كفاءة مديري مراكز المنار للتنمية الفكرية في الأردن وعلاقتها بأداء المعلمين لمهامهم التعليمية من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Efficiency of the Directors of Al Manar Centers for Intellectual Development in Jordan and its Relationship with the Teachers' International Tasks as they Perceive them |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفناطسة، أماني خالد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكبيسي، جمعة سريح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 859602 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على كفاءة مديري مراكز المنار للتنمية الفكرية من وجهة نظر المعلمين، كذلك تعرف علاقة أداء المعلمين لمهامهم التعليمية في مراكز المنار للتنمية الفكرية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، بالإضافة إلى الكشف عما إذا كان هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات المعلمين لكفاءة مديري مراكز المنار للتنمية الفكرية وبين أداء المعلمين لمهامهم التعليمية كما يراها المعلمون، كذلك الكشف عما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين درجة كفاءة مديري مراكز المنار للتنمية الفكرية وبين أداء المعلمين لمهامهم التعليمية. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مراكز المنار للتنمية الفكرية والبالغ عددهم (146) معلما ومعلمة، اشتملت عينة الدراسة على 103 مبحوثا. أظهرت النتائج أن مستوى كفاءة مديري مراكز المنار للتنمية الفكرية من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، كذلك كانت درجة أداء المعلمين لمهامهم التعليمية في مراكز المنار الفكرية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم كانت متوسطة، كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لأثر الجنس على كفاءة مديري المراكز، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لأثر الجنس على كفاءة المدير وعلاقتها بأداء المعلمين. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي على كفاءة مديري المراكز، وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بإيلاء مديري المراكز المزيد من الاهتمام برفع خبرتهم ومقدرتهم الإدارية والفنية لغاية تطور أكثر في مراكزهم، كذلك إيجاد قنوات اتصال متعددة بين إدارات المراكز وأولياء أمور الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة الأردنية لإدارة التنوع وعلاقتها بالانفتاح الفكري لدى المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: المصطفى، يزن منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الخاصة في لواء الجامعة للعلاقات الإنسانية وعلاقتها بأداء المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الزغول، مها زهير أحمد منشور: (2016) -
دور مراكز التنمية المهنية في تطوير أداء المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في منطقة (بئر السبع) : المشكلات والحلول
بواسطة: أبو مديغم، خميس محمد منشور: (2017) -
درجة تفويض السلطة لدى مديري المدارس لمساعديهم في محافظة اربد وعلاقتها بأداء المساعدين لمهامهم من وجهة نظرهم
بواسطة: دواغرة، مصطفى سليمان عبدالرحيم منشور: (2010) -
دور مديري المدارس الحكومية في التغيير التربوي في النقب من وجهة نظرهم
بواسطة: يونس، منار عبدالحكيم مقبل منشور: (2024)
