| LEADER |
03708nam a22003737a 4500 |
| 001 |
1612583 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043014
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 463414
|a Momany, Mohammad A.
|g Momany, Mohammad A.
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Implications of Idealism as an Educational Philosophy in Jordanians' Elementary Curriculum Stage as Perceived by Teachers
|
| 246 |
|
|
|a التطبيقات التربوية للنظرية المثالية في مناهج المرحلة الابتدائية في الأردن من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2017
|g صفر
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التطبيقات التربوية للنظرية المثالية في مناهج المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في الأردن، تكونت عينة الدراسة (104) فردا، منهم (47) معلما و (57) معلمة، طبق عليهم استبانة من تطوير الباحثين مكونة من(32) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق المبادئ التربوية للنظرية المثالية في المناهج الأردنية كانت ضعيفة بشكل عام وبمتوسط حسابي بلغ (2.13)، وقد احتل مجال المحتوى المرتبة الأولى من حيث مدى انعكاسه وتطبيقه في مناهج المرحلة الابتدائية الأردنية بمتوسط حسابي بلغ (2.3)، بينما كان مجال المعلم الأقل تطبيقا وبمتوسط حسابي بلغ (1.9).
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to identify the educational philosophical implications of idealism as an educational theory throughout the Jordanian public schools from elementary teachers’ perspectives. The study sample consisted of (104) elementary teachers randomly selected from Irbid District schools of whom (47) males, and (57) females. The researchers used a questionnaire consisted of 32 statements as a quantitative method to collect data due to its appropriateness for this study. The study findings showed that the Jordanian elementary teachers rated negatively the implemention of the idealistic educational views at schools with a mean of (2.13). The content domain occupied the first rank with a mean of (2.3), while the teachers’ domain ranked last with a mean of) 1.9(
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|a التعليم الابتدائي
|a المناهج التربوية
|
| 692 |
|
|
|a منهاج المرحلة الابتدائية
|b Elementary curriculum
|
| 692 |
|
|
|a التطبيقات التربوية
|b Educational implications
|
| 692 |
|
|
|a النظرية المثالية
|b Idealism
|
| 692 |
|
|
|a الأردن
|b Jordan
|
| 692 |
|
|
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|b Elementary teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 0507
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2616-9835
|
| 700 |
|
|
|9 357619
|a Khasawneh, Omar
|g Khasawneh, Omar
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 463416
|a Alrefaie, Arwa
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 0507-000-042-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 859998
|d 859998
|
