| LEADER |
04088nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1481142 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 463742
|a صبح، حسن محمد على محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية المواقف التعليمية الوظيفية فى تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها فى تحسين مهارات التواصل اللغوى
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Functional Educational Situations Strategy in Teaching Arabic As a Second Language in Improving Linguistic Communication Skills
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 248
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0281
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية المواقف التعليمية الوظيفية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في تحسين مهارات التواصل اللغوي. ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث أربعة اختبارات موقفية في التواصل اللغوي هي: (الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة). تكون اختبار الاستماع من (16) موقفا، واختبار التحدث من (6) مواقف، واختبار القراءة من (13) موقفا، واختبار الكتابة من (12) موقفا، جرى تطبيقها قبليا وبعديا على أفراد مجموعتي الدراسة المختارتين قصديا من طلبة المستوى الثاني، الذين التحقوا ببرنامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من الفصل الأول من العام الدراسي (2015/2016) في الجامعة الأردنية وجامعة العلوم الإسلامية العالمية. تكونت المجموعة التجريبية من (12) طالبا وطالبة ممن يدرسون في الجامعة الأردنية، درسوا باستخدام استراتيجية المواقف التعليمية الوظيفية، والمجموعة الضابطة التي تكونت من (11) طالبا وطالبة ممن يدرسون في جامعة العلوم الإسلامية العالمية، درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة بعد استخدام تحليل التباين المصاحب الأحادي والمتعدد وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لأداء مجموعتي الدراسة على جميع مهارات التواصل اللغوي مدار البحث، منفردة ومجتمعة تعزى لمتغير استراتيجية التدريس، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية المواقف التعليمية الوظيفية.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية المواقف التعليمية الوظيفية
|a تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها
|a مهارات التواصل اللغوى
|
| 700 |
|
|
|a نصر، حمدان علي حمدان
|g Nusr, Hamdan Ali
|e مشرف
|9 325863
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0281-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 860648
|d 860648
|
