| LEADER |
04253nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1613616 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-989-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزبيدى، بيان محمد أحمد
|g Zubaidi, Bayan Mohammad
|e مؤلف
|9 113582
|
| 245 |
|
|
|a مستوى القابلية للتعلم الذاتي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية في ضوء متطلبات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية الحديثة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Susceptibility to Self-Learning among the Students of the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan in the Light of Dealing with Modern Technological Innovations
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to determine the level of self-learning ability among the students of the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan in the light of dealing with modern technological Innovations. The sample of the study consisted of 534 students of the faculty of Educational Sciences. The results showed that the level of the students of the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan ability for self-learning in the light of dealing with the modern technological innovations were high, It showed also statistically significant differences attributable to education a level in favor of under graduates and the results also showed no statistically significant differences attributable to gender. It was, recommended to conduct further research that aim to measure the level of self-learning ability among the students of different colleges in the University of Jordan and the other universities
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى القابلية للتعلم الذاتي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في ضوء التعامل مع المستحدثات التكنولوجية الحديثة. وقد تكونت عينة الدراسة (534) طالباً وطالبة من طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية للعام الجامعي (2011/2012) أظهرت النتائج أن مستوى القابلية للتعلم الذاتي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية في ضوء التعامل مع المستحدثات التكنولوجية الحديثة كان بدرجة مرتفعة. كما كشف اختبار (ت) عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة البكالوريوس والدراسات العليا، كما أوصت الدراسة بضرورة استثمار قابلية الطلبة للتعلم الذاتي، وأوصت بضرورة إجراء المزيد من البحوث التي تهدف إلى قياس مستوى القابلية للتعلم الذاتي لدى طلبة الكليات المختلفة في الجامعة الأردنية، والجامعات الأخرى.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الذاتى
|a التعلم الإلكترونى
|a المقررات الدراسية
|a تكنولوجيا التعليم
|a طلاب الجامعات
|a كلية العلوم التربوية
|a الجامعة الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a القابلية للتعلم الذاتي
|b Susceptibility to Self-Learning
|
| 692 |
|
|
|a المستحدثات التكنولوجية الحديثة
|b Modern Technological Innovations
|
| 692 |
|
|
|a طلبة كلية العلوم التربوية
|b Students of the Faculty of Educational Sciences
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 989
|m مج44, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a حمدى، نرجس عبدالقادر إسماعيل
|g Hamdi, Narjes Abdelqader Ismaeel
|e م. مشارك
|9 215686
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-989-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861344
|d 861344
|
