ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المنظومي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Training Program Based on Brain-Based Learning in Developing Systemic Thinking and Decreasing Cognitive Load Among Faculty of Education Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رمضان، أحمد ثابت فضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ramadan, Ahmed Thabet Fadl
مؤلفين آخرين: الدرس، علاء سعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج64, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 82
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 861365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التفكير المنظومي | العبء المعرفي | التعلم المستند إلى الدماغ | كلية التربية | جامعة مدينة السادات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المستند الى الدماغ | التفكير المنظومي | العبء المعرفي | Brain | Based Learning | Systemic Thinking | Cognitive Load
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

495

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المنظومي وخفض العبء المعرفي لدي طلاب كلية التربية، وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (58) طالبا من طلال الفرقة الثانية كلية التربية جامعة مدينة السادات (29) مجموعة تجريبية، و(29) مجموعة ضابطة، وقد استخدم الباحثان مقياس التفكير المنظومي (إعداد/الباحثين)، ومقياس العبء المعرفي (إعداد وكالة ناسا تلكس nasa- tlx (2003) تعريب عادل البنا (2008)، وقد توصلت الدراسة إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على اختبار التفكير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس العبء المعرفي وأبعاده الفرعية لصالح القياس البعدي، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي على اختبار التفكير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس العبء المعرفي وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، وكذا توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على اختبار التفكير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس العبء المعرفي وأبعاده الفرعية.

The recent study aimed to identify the effectiveness of a training program based on Brain - Based learning in developing Systemic thinking and decreasing cognitive load among faculty of education students. The participation of the study consisted of (58) males and females from second preparatory grade (29) experimental group, and (29) control group, authors used Systemic thinking test (prepared by authors) and cognitive load scale (prepared by Nasa- TLX . 2003 / Translated by Adel El -Bana. 2008). The results of the study found that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pre and post-test on Systemic thinking test and its sub-dimensions, and on cognitive load scale and its sub-dimensions for post-test. The results also found that there are statistically significant differences between the mean scores of experimental group and control group on Systemic thinking test and its sub-dimensions, and on cognitive load scale and its subdimensions for experimental group, While the results found that there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pre-test and follow-up test on Systemic thinking test and its sub-dimensions, and on cognitive load scale and its sub-dimensions.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.