| LEADER |
05011nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1613653 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رمضان، أحمد ثابت فضل
|g Ramadan, Ahmed Thabet Fadl
|e مؤلف
|9 230437
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المنظومي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب كلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program Based on Brain-Based Learning in Developing Systemic Thinking and Decreasing Cognitive Load Among Faculty of Education Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الراهنة التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المنظومي وخفض العبء المعرفي لدي طلاب كلية التربية، وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (58) طالبا من طلال الفرقة الثانية كلية التربية جامعة مدينة السادات (29) مجموعة تجريبية، و(29) مجموعة ضابطة، وقد استخدم الباحثان مقياس التفكير المنظومي (إعداد/الباحثين)، ومقياس العبء المعرفي (إعداد وكالة ناسا تلكس nasa- tlx (2003) تعريب عادل البنا (2008)، وقد توصلت الدراسة إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على اختبار التفكير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس العبء المعرفي وأبعاده الفرعية لصالح القياس البعدي، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي على اختبار التفكير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس العبء المعرفي وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، وكذا توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على اختبار التفكير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس العبء المعرفي وأبعاده الفرعية.
|
| 520 |
|
|
|b The recent study aimed to identify the effectiveness of a training program based on Brain - Based learning in developing Systemic thinking and decreasing cognitive load among faculty of education students. The participation of the study consisted of (58) males and females from second preparatory grade (29) experimental group, and (29) control group, authors used Systemic thinking test (prepared by authors) and cognitive load scale (prepared by Nasa- TLX . 2003 / Translated by Adel El -Bana. 2008). The results of the study found that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pre and post-test on Systemic thinking test and its sub-dimensions, and on cognitive load scale and its sub-dimensions for post-test. The results also found that there are statistically significant differences between the mean scores of experimental group and control group on Systemic thinking test and its sub-dimensions, and on cognitive load scale and its subdimensions for experimental group, While the results found that there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pre-test and follow-up test on Systemic thinking test and its sub-dimensions, and on cognitive load scale and its sub-dimensions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التفكير المنظومي
|a العبء المعرفي
|a التعلم المستند إلى الدماغ
|a كلية التربية
|a جامعة مدينة السادات
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المستند الى الدماغ
|a التفكير المنظومي
|a العبء المعرفي
|b Brain
|b Based Learning
|b Systemic Thinking
|b Cognitive Load
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج64, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 064
|x 1110-1237
|
| 700 |
|
|
|a الدرس، علاء سعيد محمد
|g Al-Ders, Alaa Said Mohamed
|q Aldars, Ala Said Mohammed
|e م. مشارك
|9 106038
|
| 856 |
|
|
|u 0108-064-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861365
|d 861365
|
