أُثر استراتيجية سوم SWOM في اكتساب المفاهيم النفسية لمادة علم النفس التربوي والاحتفاظ بها لدى طلبة كلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of (SWOM) Strategy on Acquiring the Psychological Concepts of Educational Psychology Course and its Retention Among Education College Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، صباح جليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalil, Sabah Jalil |
| مؤلفين آخرين: | المالكي، حميد قاسم غضبان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 352 - 375 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-055-014 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 861943 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05342nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1614196 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-055-014 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a خليل، صباح جليل |g Khalil, Sabah Jalil |e مؤلف |9 402446 | ||
| 245 | |a أُثر استراتيجية سوم SWOM في اكتساب المفاهيم النفسية لمادة علم النفس التربوي والاحتفاظ بها لدى طلبة كلية التربية | ||
| 246 | |a The Effect of (SWOM) Strategy on Acquiring the Psychological Concepts of Educational Psychology Course and its Retention Among Education College Students | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2017 | ||
| 300 | |a 352 - 375 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي هذا البحث إلى تعرف أثر استراتيجية سوم (SWOM) في اكتساب المفاهيم النفسية لمادة علم النفس التربوي والاحتفاظ بها لدى طلبة كلية التربية، لتحقيق هدف البحث اختار الباحثان قصديا طلبة المرحلة الأولى في قسم اللغة الكردية بكلية التربية/ابن رشد للعلوم الإنسانية, ليكونوا ميدانا لتطبيق التجربة، وقد بلغ عدد أفراد العينة (٥٧) طالبا وطالبة موزعين على شعبتين دراسيتين مثلت إحدى الشعبتين المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية سوم (swom) بواقع (٢٨) طالبا وطالبة، ومثلت الشعبة الأخرى المجموعة الضابطة, التي درست على وفق الطريقة التقليدية وبواقع (٢٩) طالباً وطالبة، إذ كافأ الباحثان بين مجموعتي البحث في متغير الذكاء، ودرجات الفصل في مادة علم النفس التربوي للمرحلة الاوفى عينة البحث, واستغرقت التجربة عشرة أسابيع، أعد الباحثان اختبارا تحصيلياً مكونا من(50) فقرة من نوع الاختبارات الموضوعية وقد اتسم بالصدق واستخرج ثباته بوساطة معامل (Kuder- Richardson-20)) إذ بلغ (٨٠,.) وعند تحليل النتائج إحصائياً باستعمال الاختبار التائي(ًT-Test) لعينتين مستقلتين تبين أن هناك فروقا ذوات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية سوم (SWOM) على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية في اختبار الاكتساب والاحتفاظ بالمفاهيم النفسية في مادة علم النفس التربوي. وفي ضوء نتيجتي البحث توصل الباحثان إلي عدد من الاستنتاجات منها؛ ١. إن استعمال استراتيجية سوم (Swom)عملت على صقل وتهذيب البنية المعرفية لدى الطلبة، مما ساعد في انتقال أثر التعلم إلى مواقف تعليمية مماثلة. ٢. إن استعمال استراتيجية سوم (Swom) تزيد من اكتساب المفاهيم النفسية والاحتفاظ بها لدى طلبة المجموعة التجريبية. ٣. أسهمت استراتيجية سوم (Swom) في تنمية مهارات التفكير لدى طلبة المجموعة التجريبية مقارنة بالطريقة التقليدية. | ||
| 520 | |b The current study aims to investigate the effect of (SWOM) strategy on acquiring the psychological concepts of educational psychology course and its retention among education college students. To do this, a sample of (57) male and female student were intentionally selected from first grade, Kurdish department / college of education / Ibin Rushd of human sciences. The sample distributed on two classes, whereby the experimental group consisted of (28) student were taught according to the (SWOM) strategy while the control group made up of (29) student were taught based on the tradition method. The two researchers designed a scale included (50) item to measure students' achievement. The experiment lasted for ten weeks, SPSS was used to analyze the collected data. The result demonstrated that the experimental group has a statistically significant difference at (0.05) level | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التربوية |a استراتيجية سوم SWOM |a المفاهيم النفسية |a علم النفس التربوي |a طلاب كلية التربية |a العراق | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 014 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 055 |m ع55 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 700 | |9 286122 |a المالكي، حميد قاسم غضبان |g Al-Maliki, Hamid Qasim Ghadban |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0111-000-055-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 861943 |d 861943 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية سوم "SWOM " في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلبة كليات التربية بجامعة تكريت وتنمية تفكيرهم الناقد
بواسطة: الجبوري، فلاح صالح حسين منشور: (2019) -
أثر إستراتيجية واكس في اكتساب المفاهيم النفسية وعادات العقل المنتجة لدى طلبة كلية التربية في مادة علم النفس التربوي
بواسطة: علي، أحلام جميل محمد منشور: (2019) -
أثر استراتيجية سكامبر في اكتساب المفاهيم النفسية وتنمية كفاية التمثيل المعرفي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
بواسطة: شيخ، قائد محمود عبد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية سوم "Swom" في تحصيل مادة التشريح الفني لدى طلبة كلية الفنون الجميلة - ديالى
بواسطة: خليفة، عادل عطا لله منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية سوم "SWOM" في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، سامية جمال حسين منشور: (2017)
