| LEADER |
04809nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1481814 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 465486
|a العنزي، سلامة بن عواد بن علي
|g Al-Anzi, Salama bin Awwad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تطوير وحدة دراسية من كتاب لغتي الجميلة وفق معايير الاقتصاد المعرفي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Developing a Study Unit from "My Beautiful Language textbook" According to the Knowledge Economy Standards in the Development of Creative Thinking Among the Sixth-Grade Pupils in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|a سكاكا
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 249
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الجوف
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0001
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية تطوير وحدة دراسية من مقرر لغتي الجميلة وفق معايير الاقتصاد المعرفي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل الوحدة الدراسية وبناء أدواتها، والمنهج التجريبي للتحقق من فاعليتها، وتمثلت الأدوات باختبار في التفكير الإبداعي، وقائمة بمعايير الاقتصاد المعرفي، أما العينة فقد تكونت من (٤٨) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي تم اختيارهم وتقسيمهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين متساويتي العدد تجريبية وضابطة، وقد أسفرت العمليات الإحصائية التي تضمنت المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار (T- test) لحساب الفروق، ومربع إيتا لقياس حجم الأثر عن عدد من النتائج أبرزها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الاختبار القبلي ودرجات الاختبار البعدي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية في التفكير الإبداعي ككل وفي المهارات الفرعية (الطلاقة بأنواعها، والمرونة بنوعيها، والأصالة والتفاصيل) ووجود ذات الفروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي ما عدا مهارة الأصالة، وقد خلص الباحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات أبرزها: اعتماد لجان تطوير المناهج في وزارة التعليم لمعايير الاقتصاد المعرفي التي توصلت إليها الدراسة لتطوير مقرر لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي والكتب المشابهة، وتطوير هذه المعايير لتناسب مواد أخرى في صفوف أخرى، وإجراء دراسة تقويمية لمقرر لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي والكتب الأخرى المشابهة في المرحلة الابتدائية وغيرها، إضافة إلى إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مقررات ومراحل دراسية أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a المناهج الدراسية
|a اللغة العربية
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|a الاقتصاد المعرفي
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 177925
|a الهباد، فهد بن فالح عقيل
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-019-008-0001-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 864087
|d 864087
|
