بناء برنامج في الألعاب التعليمية المحوسبة قائم على المنحى التكاملي وقياس أثره في الاستعداد للتعلم وتحسين مهارات الاستقصاء لدى طلبة الصف الأول الأساسى فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Building A Computerized Instructional Games Program Based on the Interactive Model and Measuring its Impact on the Jordanian First Basic Grade's Learning Readiness and their Inquiry Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجواد، أضواء صدقى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عباس، حارث عبود عباس (مشرف), الوائلي، سعاد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 864500 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
416
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج في الألعاب التعليمية المحوسبة، قائم على المنهج التكاملي، في الاستعداد للتعلم، وتحسين مهارات الاستقصاء، لدى طلبة الصف الأول الأساسي في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لملاءمته وطبيعة هذه الدراسة، باستخدام مجموعتين، إحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة من طلبة الصف الأول الأساسي في مدرسة عمورية الأساسية المختلطة الثانية، التابعة لمديرية التربية والتعليم في منطقة عمان الرابعة في محافظة العاصمة، وقد تم اختيارها قصدياً. وصمم اختباران الأول في الاستعداد للتعلم والثاني في الاستقصاء، وتم قياس الصدق والثبات، وتم تنفيذ الدراسة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2014/2015 واقتصرت الدراسة على أثر برنامج محوسب في الألعاب التعليمية وفق المنهج التكاملي وفي مواد (اللغة العربية، والعلوم، والرياضيات). أظهرت نتائج الدراسة تفوق طلبة المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب القائم على المنحى التكاملي على طلبة المجموعة الضابطة، في كل من اختبار مهارات الاستعداد للتعلم، واختبار مهارات الاستقصاء. وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى بعض التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمي قائم على الربط بين المواد الدراسية وقياس أثره في فهم المقروء وتحسين مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الجندي، روان جمال شحادة منشور: (2014) -
بناء برنامج تعليمي في اللغة العربية قائم على المنحى التواصلي وقياس فاعليته في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والتعبير الشفوي والذكاء اللغوي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: المواجدة، إيمان مصطفي رجاء منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى القصصي في تنمية مهارات الاستماع لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: البيطار، عائشة محمد حسن منشور: (2016) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو وزنة، فلسطين على منشور: (2017) -
بناء برنامج محوسب في مهارات الاتصال قائم على المنحى التكاملي واختبار فاعليته في مهارات الفهم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الصغير، ختام محمد منشور: (2018)
