أثر التفاعل بين أدوات الويب 2.0 والدعم التعليمي على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان المترجم: |
The Effect of Interaction Between Web 2.0 Tools and Educational Support on The Associated Skill Performance and Cognitive Achievement of Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، شيماء أحمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قحوف، سمير أحمد السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع171, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 574 - 628 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2016.49151 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 864968 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين أدوات الويب 2.0والدعم التعليمي على الأداء المهارى والتحصيل المعرفى المرتبط به لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الحاسب الآلى بقسم تكنولوجيا التعليم. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة لصالح المجموعات التي درست باستخدام الفيسبوك دون النظر للدعم التعليمى على كل من الأداء المهارى والتحصيل المرتبط به. كما توصل البحث إلى وجود فروق دالة لصالح المجموعات التي درست باستخدام الدعم التعليمى الإلكترونى المدعوم بالدعم التقليدي دون النظر لأداة الويب 2 على كل من الأداء المهارى والتحصيل المرتبط به. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام تطبيقات الشبكات الاجتماعية في التعليم ودراسة أثرها على عمليات التعلم المختلفة، واستخدام الدعم الإلكتروني بجانب الدعم التقليدي داخل المعمل عند تعلم المهارات من خلال أدوات الويب 2. كما أوصى البحث بضروة الاقتصار على الدعم الإلكتروني فقط، ودراسة أثر متغيرات البحث المستقلة على متغيرات تابعة أخرى لبيان أثرها وأثر التفاعل بينها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نوع التفاعل في استراتيجية تنظيم أنماط الإبحار على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال برامج التعلم الالكتروني
بواسطة: الجمل، شريف إبراهيم أحمد حسن منشور: (2009) -
أثر التفاعل بين توقيت تقديم الدعم التعليمي والأسلوب المعرفي للطلاب في بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على الويب 2.0 على التحصيل الدراسي وكفاءة التعلم
بواسطة: الشيخ، هاني محمد عبده منشور: (2014) -
أثر تطوير نموذج لإدارة المعرفة الشخصية عبر الويب في تنمية مهارات التحصيل المعرفي والأداء المهارى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، رباب صلاح منشور: (2017) -
أثر استخدام التعلم الإلكترونى التشاركى عبر الويب على التحصيل المعرفى والأداء المهارى لدى الطلاب المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح منشور: (2016) -
فعالية برنامج في مفاهيم الويب 2.0 قائم على نظرية رايجلوث التوسعية في التحصيل الدراسي والاتجاه لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: السيد، مصطفى عبدالرحمن طه منشور: (2012)
