ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التربية والتعليم في رياض الأطفال: دراسة ميدانية عن واقع الروضات لولاية تيزي وزو كعينة

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: مخطاري، نصيرة طالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 517 - 532
DOI: 10.35156/1173-000-031-042
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 865088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الروضة | طفل ما قبل المدرسة | التعليم | التربية | Kindergarten | The Child | Learning | Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: بما أن أغلب الرياض ذات صبغة تعليمية لأنها ممهدة للمدرسة ومعدة لها، وكذا تربوية بحيث تكون امتدادا للبيت، لذلك قمنا بهذا البحث في هذا الموضوع ، وذلك للكشف عن بعض أبعاد التربية والتعليم في الروضة حسب ما يجب أن تكون عليه برامجها ونشاطاتها التربوية والتعليمية وما هو موجود فعلا في الواقع والميدان، وعموما يجب أن نعرف أنه رغم الدور الكبير الذي تلعبه الروضة في نماء الطفل لكن ساعة واحدة يقضيها الأهل مع الطفل خير من 4 ساعات في الروضة خاصة مع واقع الرياض الموجودة اليوم والتي يظهر عليها عدم قدرتها على التزامها بكل المعايير النظرية لحقيقة الروضة.

due to the fact most kindergartens educational and pave the way to school, we have done this research paper on this topic to crystalise the goals of education and learning in kindergartens and their role in the devlopmenent of the child however, one hour spent at is better than four hour in the kindergartens especially with the plight of kindergartens today, in fact, they are unable to fulfill the essence of kindergartens.

ISSN: 2170-1121