ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسس تعليم اللغة العربية وتعلمه...>الوصف

أسس تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية

العنوان المترجم: The Foundations of Teaching and Learning Arabic Language According to The Textual Approach
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: بن محمد، عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Mohammed, Abdelkrim
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 24 - 33
DOI: 10.34277/1454-000-013-003
ISSN: 2353-0464
رقم MD: 865159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم العربية | التلقى النصى | المقاربات النصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربه النصيه | النص | المتعلم | الكفاءه النصيه | التعليميه | كفاءه التلقى | كفاءه الانتاج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يتناول المقال موضوع تعليم اللغة العربية وتعلمها في ضوء المقاربة النصية، من بين الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها هذه الدراسة تبيين المبادئ والمفاهيم التي تتأسس عليها تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية، لعل من أهم هذه المبادئ والمفاهيم ضرورة الربط البيداغوجي بين ثلاثة عناصر رئيسية: المتعلم، والنص مشروع القراءة، والسياق التعليمي، إن مراعاة خصائص كل عنصر من هذه العناصر في تعليمية اللغة العربية وتعلمها، يضمن إلى حد بعيد نجاح التدريس بالمقاربة النصية، كما يساعد المتعلمين في اكتساب كفاءتي التلقي الإنتاج.

L'article traite de la question de l'enseignement de la langue arabe et l'apprentissage à la lumière de l'approche textuelle, Parmi les objectifs poursuivis par cette étude démontrent les principes et les concepts qui sous-tendent l'enseignement de l'arabe, conformément à l'approche de texte, Peut-être le plus important de ces principes et concepts ont besoin lien pédagogique entre les trois éléments principaux : l'apprenant, et le projet de lecture de texte et contexte didactique, La prise en compte des caractéristiques de chacun de ces éléments dans l'apprentissage de la langue arabe. Assure une grande réussite pour l’enseignement par l’approche textuelle, Aussi pour aider les apprenants à acquérir des compétences de la réception et la production.

The article deals with the topic of teaching and learning the Arabic language in light of the textual approach. Among the objectives pursued by this study is to describe the principles and concepts on which Arabic language education is based according to the textual approach. Addressing, perhaps one of the most important of these principles and concepts is the necessity of linking pedagogical between three main elements: The learner, the draft text reading, and the educational context. Taking into account the characteristics of each of these elements in the teaching and learning of the Arabic language, to a large extent, ensures the success of teaching by textual approach, and helps learners to gain the proficiency in learning and production.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2353-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.