يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج تدريبى مبنى على السيكودراما فى تحسين الانتباه وتقليل اضطراب النشاط الزائد والاندفاعية لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Training Program Based on Psychodrama in Improving Attention and Decreasing Hyperactivity and Impulsivity Disorders Among Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يعقوب، ناجح نافذ نايف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الروسان، فاروق فارع قفطان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 175 |
| رقم MD: | 865600 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1872
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي مبني على السيكو دراما في تحسين مستوى الانتباه وتقليل اضطراب النشاط الزائد والاندفاعية لدى عينة الطلبة ذوي صعوبات التعلم، ولتحقق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج شبه التجريبي، وذلك من خلال تصميم المجموعة الضابطة والتجريبية المتكافئتين، حيث تم اختيار مجموعتين من الطلبة ذوي صعوبات التعلم إحداهما المجموعة التجريبية، والأخرى المجموعة الضابطة حيث خضعت المجموعة التجريبية للتدريب على برنامج السيكو دراما، بينما لم يتم إخضاع المجموعة الضابطة لذلك، وقد خضعت المجموعتان للاختبارات القبلية والبعدية، وتكونت عينة الدراسة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بغرف مصادر التعلم في مدينة إربد، للعام الدراسي 2016- 2017 والبالغ عددهم (30) طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم من (9- 11) سنة، وقد تم توزيع العينة عشوائيا إلى مجموعتين، بواقع (15) طفل لكل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. كما تم استخدام مقياس تشخيص اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد (جريسات 2007) كمقياس قبلي وبعدي، وقام الباحث بالتأكد من دلالات الصدق والثبات للمقياس، وعالجت البيانات الناتجة من تطبيق المقياس إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية المعدلة واستخدام أسلوب تحليل التباين المشترك (ANCOVA) للمقارنة بين الأداء على الاختبار البعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية، مما يدل على فاعلية برنامج تدريبي مبني على السيكو دراما في تحسين الانتباه وتقليل اضطراب النشاط الزائد والاندفاعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مستند إلى النظرية السلوكية في خفض السلوك الاندفاعي وزيادة دافعية التعلم للطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: العبداللات، منال قبلان مطلق منشور: (2022) -
أثر العلاج بالحركة في تخفيف شدة أعراض اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة وتحسين سرعة المعالجة لدى الأطفال بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: سليمان، محمد سيد سعيد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إثرائي بديل في تحسين مكونات الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: السويدي، شيخة عبيد خميس منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية والإنفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الرمامنة، عبداللطيف خلف سليمان منشور: (2012) -
فاعلية العلاج القصصي في خفض اضطراب الشره العصبي والاندفاعية لدى عينة من المراهقات
بواسطة: الشريفين، أحمد عبدالله محمد منشور: (2020)
