| LEADER |
04462nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1482421 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 466384
|a الهدبان، علاء ضيف الله نويران
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجيتي التخليص والتخيل في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Summarizing and Imagination Strategies on Improving Reading Comprehension and Writing Skills in English for the Ninth-Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 194
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1383
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيتي التلخيص والتخيل في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي، وتكون أفراد الدراسة من (١٠٥) طلاب من الصف التاسع الأساسي يدرسون في مدرستين من المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة عمان، للعام الدراسي 2015/ 2016، اختيرتا بطريقة قصدية. واختيرت ثلاث شعب من المدرستين بطريقة عشوائية، اثنتين مثلت المجموعة التجريبية، إذ جرى تدريس إحداهما وفق استراتيجية التلخيص، وبلغ عدد طلابها (٣٥) طالبا، والأخرى درست وفق استراتيجية التخيل، وبلغ عدد طلابها (٣٣) طالبا، في حين مثلت الشعبة الثالثة المجموعة الضابطة، وبلغ عدد طلابها (٣٧) طالبا، وجرى تدريسها وفق الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث اختبارا لقياس مهارات الاستيعاب القرائي، واختبارا آخر لقياس مهارات الكتابة، وجرى التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما. وتم تطبيقهما قبليا وبعديا. وللإجابة عن سؤالي الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لمجموعات الدراسة، وتم استخدام تحليل التباين المصاحب متعدد المتغيرات للكشف عن الفروق بين المتوسطات الحسابية لمجموعات الدراسة في الاختبارين، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في الاستيعاب القرائي لصالح المجموعتين التجريبيتين اللتين درستا وفق استراتيجيتي التلخيص والتخيل، وكذلك وجود فروق إحصائية عند مستوى (0.05) في الكتابة لصالح المجموعتين التجريبيتين.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية التخليص
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية التخيل
|
| 653 |
|
|
|a الاستيعاب القرائي
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a العدوان، طلال عبدالحميد سالم
|g Al-Adwan, Talal Abd Alhameed Salem
|e مشرف
|9 463673
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1383-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 865750
|d 865750
|
