أثر برنامج تعليمي قائم على استخدام الألواح التفاعلية في تنمية مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عينة أردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Programme Based on Using Smart Board in Developing Reading Skills Among a Sample of Students with Learning Disabilities In a Jordanian Sample |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرحيل، سهام عمر عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rahiel, Seham Omar Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 191 |
| رقم MD: | 866035 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
292
| LEADER | 01973nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1482543 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الرحيل، سهام عمر عبدالله |g Al-Rahiel, Seham Omar Abdullah |e مؤلف |9 466561 | ||
| 245 | |a أثر برنامج تعليمي قائم على استخدام الألواح التفاعلية في تنمية مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عينة أردنية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Educational Programme Based on Using Smart Board in Developing Reading Skills Among a Sample of Students with Learning Disabilities In a Jordanian Sample | ||
| 260 | |a عمان |c 2013 | ||
| 300 | |a 1 - 191 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1448 | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم | ||
| 653 | |a تدريس القراءة | ||
| 653 | |a مهارات القراءة | ||
| 653 | |a الألواح التفاعلية | ||
| 653 | |a طرق التدريس | ||
| 653 | |a الأردن | ||
| 700 | |a الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج |g Alzraigat, Ibrahim Abdallah |e مشرف |9 114056 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-1448-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 866035 |d 866035 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس مهارات القراءة من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولي في قصبة السلط
بواسطة: الرحيل، سهام عمر عبدالله منشور: (2023) -
أثر برنامج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات الرياضيات لدى عينة أردنية من الأطفال ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات
بواسطة: شتيوي، حسني عرفات حسني منشور: (2012) -
أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء الانفعالي في تحسين جودة الحياة وتنمية التفاؤل لدى عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في القراءة
بواسطة: السباعى، شيماء أحمد محمود منشور: (2019) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الذاكرة العاملة في تنمية مهارات الأداء والفهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة: دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة الوادي
بواسطة: خالد، سهيلة وصيف منشور: (2019)
