| LEADER |
05148nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1618384 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0048789
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 163941
|a المجالي، إيمان محمد الشراري
|g AL-Majali, Iman Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مفاهيم النضج المهني واتخاذ القرار، والاتجاه نحو التعليم المهني المتضمنة في كتب التربية المهنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Concepts of Career Maturity, Decision-Making and Attitude toward Vocational Learning Incorporated Vocational Learning Textbooks for Upper Basic Stages in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2018
|g يناير
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 458 - 485
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للكشف عن مفاهيم النضج المهني واتخاذ القرار، والاتجاه نحو التعليم المهني في كتب التربية المهنية للمرحلة الأساسية العليا (عينة الدراسة) في الأردن ، ولغايات هذه الدراسة تم إعداد قائمة بالمفاهيم المقترحة، وشملت (61) مفهوماً، موزعة على ثلاثة مجالات هي: مجال النضج المهني، ومجال اتخاذ القرار، ومجال الاتجاه نحو التعليم المهني، وقد تم استخدام وحدتين في التحليل: الكلمة والفكرة، وقد تم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل. وقد خلصت الدراسة إلى أهم النتائج: 1- مجموع تكرارات المفاهيم في كتب التربية المهنية (1009) موزعة على ثلاثة مجالات: النضج المهني واتخاذ القرار، والاتجاه نحو التعليم المهني. 2- وجود فروق بين مجموع تكرار المفاهيم لكل كتاب من كتب التربية المهنية عينة الدراسة، ولصالح كتاب الصف العاشر، ويليه كتاب الصف التاسع، ويليه كتاب الصف الثامن. 3- وجود فروق بين مجموع تكرارات المفاهيم لكل مجال من المجالات الثلاثة في كتب التربية المهنية مرتبة: النضج المهني، ويليه الاتجاه نحو التعليم المهني، واتخاذ القرار في المرتبة الأخيرة. 4- بمقارنة النتائج التي تم الحصول عليها من خلال الدراسة الحالية بالنتائج المتوقعة من قبل خبراء المناهج كان هناك انسجام واضح في النسب.
|b This study aimed at exploring the concepts of Career Maturity, Decision -Making and Attitude toward Vocational Learning incorporated In Vocational Learning Textbooks ( sample of the study) for Upper Basic Stages In Jordan . In order to answer the questions of this study, a list of suggested concepts were developed to include (61) concepts. These concepts were distributed among the following three domains: Career Maturity, Decesion-Making and Attitude toward Vocational Learning. The Word and the Theme were used as a unit for analysis. The validity of the analysis and the reliability of the instrument were also also confirmed. The results of the study revealed the following : 1- A list of Concepts were suggested and developed to be incorported in Vocational Learning Textbooks in Jordan. 2- The total frequencies of concepts incorporated in the vocational learning textbooks (1009) were distributed among three domains: Career Maturity, Decision- Making and Attitude toward Vocational Learning . 3- There are statistical differences between the totals of the frequencies of the concepts and their percenteges. 4- When comparing the results of the current study with the results expected from experts in the field of curricula development, the numbers were in full agreement.
|
| 653 |
|
|
|a النضج المهني
|a السياسات التعليمية
|a التعليم المهني
|a الإرشاد المهني
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاه نحو التعليم المهني
|a النضج المهني
|a اتخاذ القرار
|a كتب التربية المهنية
|b Decision- Making
|b Career Maturity
|b Attitude toward Vocational Learning
|b Vocational Learning Textbooks
|
| 700 |
|
|
|a عبدالجبار، سيناريا كامل
|g Abdul-Jabbar, Sinaria Kamil
|e م. مشارك
|9 382562
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج26, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 026
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-026-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 867241
|d 867241
|
