| LEADER |
04152nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1618379 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 467342
|a الشاردي، علي بن أحمد بن سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية على التحصيل في الأداء المهارى في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 351
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a هذا البحث مستخلص من رسالة ماجستير فى التربية
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على التحصيل المهاري في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وقد تم استخدام المنهج التجريبي الذى اعتمد على تصميم تجريبي يضم مجموعتين إحداهما تجريبية تضم طلابا يدرسون من خلال نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية، والأخرى ضابطة تضم طلابا يدرسون من خلال الطريقة التقليدية، وتمثلت عينة الدراسة في عدد (60) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة ابن سيرين بمحافظة القنفذة بالمملكة العربية السعودية تتراوح أعمارهم بين (14-16) عام، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين (بلغ عدد كل مجموعة 30 طالب) تدرس المجموعة الأولى من خلال نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية، وتدرس المجموعة الثانية (الضابطة) من خلال الطريقة التقليدية. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب لمهارات "تشغيل الحاسب الآلي"، وكانتا من تصميم الباحث، وتم ضبط الاختبار وبطاقة ملاحظة الأداء عن طريق التأكد من صدقهما وثباتهما قبل استخدامهما وتم تطبيقهما على مجموعتي الدراسة قبل التدريس وبعده. وتوصلت نتائج تحليل التباين أحادي الاتجاه إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية (التي تدرس باستخدام نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية) والضابطة (التي تدرس بالطريقة التقليدية)، وذلك في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب لمهارات الحاسب الآلي، لصالح المجموعة التي استخدمت نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التعليم الإلكترونى
|a الخرائط الذهنية
|a التحصيل الدراسى
|a تدريس الحاسب الآلى
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الخرائط الذهنية الإلكترونية
|a مهارات الحاسب الآلى
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|b Electronic Mental Maps
|b Computer Skills
|b Middle School Students
|
| 700 |
|
|
|a العديل، عبدالله بن خليفة بن عبداللطيف
|g Alodail, Abdullah bin Khalifa
|e مشرف
|9 467338
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-010-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 867264
|d 867264
|
