فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الحل الإبداعي لمشكلات البرمجة لدى معلمي الكمبيوتر بالمرحلة الإعدادية في جمهورية مصر العربية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثالث والدولي الأول: تطوير التعليم النوعي في ضوء الدراسات البينية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | القاضى، رضا عبده إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، شاكر عبداللطيف شاكر (م. مشارك) , عارف، مصطفى محمود (م. مشارك) , الجبرتي، ياسر سيد نور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 3 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 676 - 694 |
| رقم MD: | 867856 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
187
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم وبناء برنامج تدريبي لتنمية الحل الإبداعي لمشكلات البرمجة لدى معلمي الحاسب بالمرحلة الإعدادية، وإلى وضع برنامج تدريبي بالتفاعل بين برنامج تدريبي وشبكة التواصل الاجتماعي فيس بوك لتنمية الحل الإبداعي لمشكلات البرمجة لدى معلمي الحاسب بالمرحلة الإعدادية، وإلى قياس فاعلية برنامج تدريبي بالتفاعل بين برنامج تدريبي وشبكة التواصل الاجتماعي فيس بوك لتنمية الحل الإبداعي لمشكلات البرمجة لدى معلمي الحاسب بالمرحلة الإعدادية، وكذلك قياس أثر ذلك على تنمية التفكير الإبداعي لدى طلابهم. وأستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من معلمي الحاسب بالمرحلة الإعدادية بمدارس جمهورية مصر العربية. وتمثلت أداة البحث في مقياس الحل الإبداعي لمشكلات البرمجة. وتم تطبيق أداة البحث على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار الحل الإبداعي لمشكلات البرمجة في التطبيق القبلي. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في متوسط درجات المجموعة التجريبية بين التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الحل الإبداعي لمشكلات البرمجة لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة دراسة أثر البرامج التدريبية على متغيرات أخرى مثل التفكير المنظومى، التفكير الناقد، والاتجاهات نحو الحاسب. كما أوصى البحث بضرورة وضع برنامج مقترح لتدريب معلمي الحاسب على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تعليم وتعلم الحاسب والتأكد من فعاليته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: النادي، تقية محمد أحمد أحمد منشور: (2021) -
فاعلية التدريس باستخدام البرمجة في مادة الحاسب في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي ومشرفي الحاسوب
بواسطة: برهوش، هبة عبدالكريم عبدالرحمن منشور: (2017) -
فاعلية برنامج مقترح مستند إلى مبادئ نظرية "Triz" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات التقنية لدى طلاب كلية التعليم الصناعي
بواسطة: سعيد، وائل أحمد راضي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي للعملية الإبداعية في تطوير التعبير الكتابي وحل المشكلات إبداعياً لدى الطلبة الموهوبين
بواسطة: إبراهيم، محمود محمد حسن منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على قصص الخيال العلمي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى معلمي المرحلة الأساسية
بواسطة: العبد، سعاد فضل محمد منشور: (2020)
