اتجاهات معلمي المدرسة الابتدائية نحو بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة المسيلة
| العنوان المترجم: |
Attitudes of primary school teachers towards pedagogy Competency approach: A Field Study in some Schools in the City of M'Sila |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز جيل البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | فارح، بوزيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ياحي، جمال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 91 - 106 |
| DOI: |
10.33685/1316-000-038-007 |
| ISSN: |
2311-5181 |
| رقم MD: | 867990 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفاءة | الاتجاه | المقارنة | البيداغوجيا
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي المدرسة الابتدائية نحو ممارسة بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات، وقد تكونت عينة الدراسة من 85 معلما ومعلمة اختيروا بطريقة عشوائية واستخدم الباحثان المنهج الوصفي لهذه الدراسة، وتم الاعتماد على استبيان لقياس الاتجاهات كأداة للدراسة مكون من 30 بندا، وفيما يخص الأساليب الإحصائية تم استخدام البرنامج الإحصائي SPSS وقد خلصت النتائج إلى أن: لدى معلمي المدرسة الابتدائية اتجاهات ايجابية نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات، كون هذه الطريقة الجديدة تتماشى والتطور العلمي والتكنولوجي وتراعي قدرات المتعلمين وتجعل المتعلم هو محور العملية التعليمية التعلمية وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبين اختلاف اتجاهات معلمي المدرسة الابتدائية نحو بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات والتي تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة والمؤهل العلمي. This study sought to become aware of the attitudes of primary school teachers towards the practice of the pedagogy; the competencies approach. A study sample was formed of 85 male and female teachers who were chosen in a random manner and the researchers utilized the descriptive approach for this study. A questionnaire was adopted to measure the attitudes as a tool for the study containing 30 sections. In respect to the statistical approaches the statistical program SPSS was employed. The study concluded that: The primary school teachers have positive attitudes towards teaching according to the competencies approach, since this new method is consistent with scientific and technological development and takes into consideration the abilities of the learners, whilst making the teacher the center of the educational process. The study also found that there were no statistically substantiated differences showing a difference in the attitudes of primary school teachers towards pedagogy competency-based approached, attributed to variables of gender, experience and professional qualification. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2311-5181 |
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التعليم الابتدائي للتدريس وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية بولاية سطيف (الجزائر)
بواسطة: جوهاري، سمير منشور: (2018) -
صعوبات التقويم التربوي في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات المسيلة
بواسطة: زين الدين، ضياف منشور: (2012) -
أثر تدريس المقاربة بالكفاءات على تكوين خريجي معلمي المرحلة الابتدائية بالمدرسة العليا للأساتذة
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2020) -
التقويم التربوي في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية ورقلة
بواسطة: إسماعيل، دحدي منشور: (2021) -
اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو التدريس بالمقاربة بالكفاءات وعلاقتها بالرضا الوظيفي: المدرسة الابتدائية بونار السعدي قالمة نموذجا
بواسطة: مناعي، سناء منشور: (2020)
