ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنظمات التعليمية وقادتها في...>الوصف

المنظمات التعليمية وقادتها في القرن الحادي والعشرين

المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: أحمد، شاكر محمد فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: س4, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 11 - 13
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 869554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | إعداد المعلمون | التنمية المهنية | المؤسسات التعليمية | العصر الحديث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: استعرضت الورقة موضوع بعنوان المنظمات التعليمية وقادتها في القرن الحادي والعشرين. فتواجه جميع المنظمات وخاصة المنظمات التعليمية كثيراً من التغيرات السريعة والمتلاحقة والتي تمثل تحدياً يجب الاستجابة له التعامل معه بكفاءة وفعالية، ويتعين على المنظمات التعليمية أن تتسم بمجموعة من السمات كي تتكيف مع تحديات القرن الحادي والعشرين الذي اتسمت بداياته بانفجار معلوماتي ومعرفي أثر وما زال يؤثر على كافة المجالات ويتسم به القرن الحادي والعشرين بسرعة التغير المذهلة، حيث تتسارع الأحداث وتتلاحق على وتيرة يصعب معها استيعاب كل ما يجري، فالثورات التي حدثت في المعرفة والاتصالات كانت تحتاج قبل ذلك لثلاثة او أربع قرون كي تحدث. وأوضحت الورقة أن المنظمات في القرن الحادي والعشرين تتسم بكونها منظمات ذات توجه استراتيجي، ومتوجهة نحو المستفيدين تسعى دوماً لتطوير أدائها لإرضاء حاجاتهم والوفاء بتوقعاتهم المتزايدة باستمرار. واختتمت الورقة بتحديد قدرات القائد التربوي في القرن الحادي والعشرين ومنها، القدرة على التفكير الاستراتيجي وتعد هذه القدرة من أهم قدرات القائد التربوي في القرن الحادي والعشرين، فقادة المدارس الذين يرغبون في تطوير أداء مدارسهم عليهم البدء بالحوارات الاستراتيجية وتحديد استراتيجيات تحقيقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.