| LEADER |
04519nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1621103 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العازمي، مناحي فلاح فهد
|q Alazmi, Manahi Falah Fahd
|e مؤلف
|9 137689
|
| 242 |
|
|
|a Attitudes of Elementary and Intermediate Students towards the Integration of Special Needs in General Education Schools in the State of Kuwait in Light of some Demographic Variables
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين في مدارس التعليم العام في دولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (156) تلميذاً وتلميذة، بواقع (84) تلميذاً وتلميذة عاديين و(72) تلميذاً وتلميذة بطيء التعلم، واستخدم الباحثون مقياس الاتجاهات نحو الدمج، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: توجد اتجاهات إيجابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين في مدارس التعليم العام في دولة الكويت، وبالنسبة للفروق في الاتجاهات نحو الدمج بحسب المتغيرات الديموجرافية فقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) وفقاً لمتغير المرحلة الدراسية لصالح المرحلة الابتدائية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغيري نوع التلميذ (عادي، بطيء التعلم) والصف الدراسي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the attitudes of primary and intermediate school students towards the merging of students with special needs with their normal peers in public schools in the State of Kuwait in light of the demographic variables, the study used the descriptive and analytical approach, the study sample consisted of (156) students (male and female students): (84) normal students and (72) slow learning students. The researchers used the scale of attitudes towards the merging. The study came out with many findings including the following: • There are positive attitudes among primary and intermediate school students towards the merging of students with special needs with their normal peers in public schools in the State of Kuwait. • There are significant statistical differences at the level (0.05) towards the merging according to the educational stage and gender variables; it came in favor of the primary stage and male students. • Mo significant statistical differences at the level (0.05) towards the merging according to the grade and classification (normal, slow learning) variables.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a صعوبات التعلم
|a التعليم العام
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a اتجاهات
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الدمج
|b Attitudes
|b Special Needs
|b Merging
|
| 700 |
|
|
|9 141586
|a العجمي، عبدالهادي شاجع عبدالله
|e م. مشارك
|g Alajamy, Abdelhadi S.
|
| 700 |
|
|
|a العجمي، محمد سعود
|g Alajmi, Mohammad Soud
|e م. مشارك
|9 141641
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 118
|m س18, ع118
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 018
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-018-118-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 870382
|d 870382
|
