ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء مستويات معيارية لتقييم أداء طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك لفعاليات الوثب في ألعاب القوى

العنوان بلغة أخرى: Building Standards Norms to Evaluate the Performance of Physical Education Students at Yarmouk University in Track and Field Jump Events
المؤلف الرئيسي: الواكد، سماح علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزاعلة، وصفي محمد فرحان (مشرف), الويسي، نزار محمد خير فالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 92
رقم MD: 870429
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية الرياضية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مستويات معيارية لتقييم أداء طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك لفعاليات الوثب في ألعاب القوى، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بصورته المسحية لتحقيق أهداف الدراسة، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (١٧٩٨) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك توزعت ما بين (٨٩٩) طالبا وطالبة في مساق تعليم ألعاب القوى، و (٨٩٩) طالبا وطالبة في مساق نظريات تدريب ألعاب القوى للفصول الدراسية (الأول- الثاني- الصيفي)، ولقياس مستوى الإنجاز الرقمي للطلبة في فعاليات الوثب الطويل والثلاثي والعالي تم اعتماد اختبارات الأداء المطبقة من قبل مدرسي المساقات في كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وبعد الحصول على نتائج هذه الاختبارات تم معالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وحساب كل من الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الالتواء، معامل ارتباط بيرسون، الدرجات المئينية، النسبة المئوية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى إنجاز طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك في فعالتي الوثب الطويل والثلاثي كان ضمن المستوى الطبيعي، ومنخفض في فعالية الوثب العالي للطلاب، وتم التوصل إلى وضع درجات مئينية ومستويات المعيارية لتقييم أداء الطلبة في فعاليات الوثب في ألعاب القوى. وتوصي الباحثة باعتماد هذه الدرجات والمستويات التي تم التوصل إليها لتقييم الطلبة في اختبارات فعاليات الوثب في ألعاب القوى لطلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك.