فاعلية برنامج تدريسي مبني على نظرية دوبنسكي (APOS) لتنمية التفكير الجبري المتعلق بالاقترانات وتنمية مهارات ما وراء المعرفة ودافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Instructional Program Based on Dubinsky Theory (APOS) on Improving Algebraic Thinking of Functions, Metacognitive Skills and Students’ Motivation Towards Learning Mathematics |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شموط، عبدالفتاح نشأت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي (مشرف), الزعبي، علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 870575 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1269
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تدريسي مبني على نظرية دوبنسكي (APOS) لتنمية التفكير الجبري المتعلق بالاقترانات ومهارات ما وراء المعرفة ودافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر، وقد طبقت الدراسة على 122 طالبا (61 في المجموعة التجريبية، 61 في المجموعة الضابطة) حيث تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برنامج تدريسي مبني على نظرية دوبنسكي (APOS)، كما تكونت أدوات الدراسة من اختبار تفكير جبري، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة، ومقياس دافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات، وطبقوا على المجموعتين قبل التجربة وبعدها، كما طبق الاختبار التحصيلي المتعلق بالاقترانات على المجموعتين قبل التجربة لغايات تصنيف الطلاب حيث تم تصنيفهم إلى ثلاث مجموعات (مرتفعي التحصيل، متوسطي التحصيل، منخفضي التحصيل) في كل من التجريبية والضابطة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين عند مستوى (α= 0.05) في اختبار التفكير الجبري، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة، ومقياس دافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات، وفي مجموعات البحث وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصت الدراسة بتعريف معلمي الرياضيات بنظرية دوبنسكي (APOS) ومراحلها وتطبيقاتها في الغرفة الصفية ودورها في بناء بنى عقلية ذات معنى عند الطلبة، وتضمين كتب الرياضيات بمسائل وتدريبات تساعد على تنمية التفكير الجبري لدى الطلاب، مما قد يكون له الأثر الإيجابي على تعلم الطلاب للرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية تدريسية مبنية على نظرية دوبنسكي "APOS" على تنمية التفكير الرياضي الجبري المتعلق بالاقترانات
بواسطة: شموط، عبدالفتاح نشأت منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التحصيل الرياضي ومهارات التفكير الجبري لدى طلاب الصف الثالث متوسط
بواسطة: المعثم، خالد بن عبدالله صالح منشور: (2017) -
فاعلية استخدام التعلم السريع لتدريس الرياضيات في التحصيل وتنمية التفكير الجبري والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أمين، محمد يحي رياض منشور: (2021) -
أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العبء المعرفي لتنمية مهارات التفكير الجبري وتحسين مستويات تجهيز المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سالم، طاهر سالم عبدالحميد منشور: (2020) -
تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء المنحى البنائي
بواسطة: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد منشور: (2021)
