أثر التدريس باستخدام الرحلات المعرفية (Web Quests) على تنمية مهارات التعلم الاستقصائي لدى طلبة الصف الثالث في مبحث العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching by Webquests in the Development of Investigative Learning Skills of Students in Third Grade Science |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الذينات، ساجدة علي طالب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهرش، عايد حمدان سليمان (مشرف) , العمري، وصال هاني سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 870753 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
768
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر الرحلات المعرفية على تنمية مهارات التعلم الاستقصائي لدى طلبة الصف الثالث في مبحث العلوم. تكونت عينة الدراسة من (87) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث، منهم (40 طالباً و47 طالبة)، وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية من (12) شعبة في مدارس الحصاد التربوي/عمان، وتم توزيع الشعب عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية مكونة من (43) طالبا وطالبة، درست باستخدام الرحلات المعرفية، والأخرى ضابطة مكونة من (44) طالباً وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وللتحقق من فرضيات الدراسة، تم إعداد برمجية تعليمية لتدريس وحدة دراسية باستخدام الرحلات المعرفية، وإعداد اختبار مهارات التعلم الاستقصائي، وقد تم التحقق من صدق الأدوات وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التعلم الاستقصائي لدى طلبة الصف الثالث في مبحث العلوم تعزى لأثر طريقة التدريس في جميع المهارات باستثناء مهارة الملاحظة، وجاءت الفروق لصالح طريقة التدريس بالرحلات المعرفية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المهارات وفي الدرجة الكلية باستثناء مهارتي الملاحظة والتفسير تبعاً لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الذكور في مهارة الملاحظة ولصالح الإناث في مهارة التفسير. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توفير الدعم المادي والمعنوي للمعلمين والمعلمات لتحفيزهم على استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية في العملية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على التفاعل بين الرحلات المعرفية عبر Web Quest وبيئة التعليم البنائية في اكتساب مهارات حل المشكلات والتفكير العلمي والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في السعودية
بواسطة: القحطاني، ناصر عايض ناصر منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية (Web Quest) في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب برامج المكتبات والمعلومات: دراسة تجريبية
بواسطة: محمد، أفنان عادل محمود منشور: (2022) -
أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب ( Web Quest ) على تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسى لمبحث العلوم واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الغرابلى، أريج طلال سعدو منشور: (2015) -
أثر الرحلات المعرفية (Web Quests) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الشيادية، أصيلة بنت سليمان بن عبيد منشور: (2017) -
أثر اختلاف استراتيجيتي الرحلات المعرفية "WEB QUEST" على تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: محمد، الغريب زاهر إسماعيل منشور: (2018)
