درجة توافر مهارات التفكير العلمي المستمدة من القرآن الكريم في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا بالأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Availability of scientific thinking skills derived from the Quran in Islamic Education Textbooks basic stage in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو شريخ، شاهر ذيب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 131 - 142 |
| DOI: |
10.33977/0507-000-043-010 |
| ISSN: |
2616-9835 |
| رقم MD: | 870754 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, EcoLink, HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير العلمي | scientific thinking skills | كتب التربية الإسلامية | Islamic education books | المرحلة الأساسية العليا | upper basic stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
112
| المستخلص: |
The study aimed to identify the degree of availability of scientific thinking skills in the books of Islamic education as per basic education. The analysis method was used, where the sample of the study consisted of the books of Islamic education as well as (176) students were chosen from high primary schools in Jordan. The study results showed that the highest percentages were in favor to the skill of( interpretation of the data), by (% 36.2), in favor of content and assessment variables in the book of seventh grade, whereas measurement skill was not apparent in the Islamic Education Textbooks and study results also showed the effectiveness of the proposed vision in the development of scientific thinking among students skills. هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر مهارات التفكير العلمي المستمدة من القرآن الكريم في كتب التربية الإسلامية لمرحلة التعليم الأساسي العليا، واستخدمت الدراسة أسلوب تحليل المحتوى باتباع المنهج الوصفي التحليلي إضافة إلى المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الإسلامية لمرحلة التعليم الأساسي العليا وطلبتها البالغ عددهم (176) طالبا في الأردن، وأظهرت نتائج الدراسة أن أعلى النسب جاءت لمهارة (تفسير البيانات) وبنسبة (36.2%)، ولصالح عنصري المحتوى والتقويم في كتاب الصف السابع، وخلت مهارة القياس من كتب التربية الإسلامية، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية التصور المقترح في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى الطلبة. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-9835 |
عناصر مشابهة
-
تقويم محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء الأسس الحديثة لبناء المنهاج من وجهة نظر معلمي ومعلمات مديريات تربية عمان الأولى وجرش والبادية الشمالية
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2015) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإٍسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن لمهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم في التدريس
بواسطة: المحمدي، عمر مهدي محمد منشور: (2018) -
تطوير مناهج التربية الاسلامية للمرحلة الاساسية في الاردن في ضوء المنحى التكاملي من وجهة نظر مشرفي ومعلمي التربية الاسلامية بالأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير فوق المعرفي في التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية بمحافظة جرش بالأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2011) -
معالجة كتب التربية الإسلامية والثقافة الإسلامية ومدرسيها للتفكير الخرافي والأفكار اللاعقلانية لدى طلبة المرحلتين الأساسية والثانوية في الأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2014)
