| LEADER |
04043nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1484134 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 469322
|a البزور، وداد خالد
|g Al-Bzour, Wedad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الاستراتيجيات التواصلية على الأداء الشفهي لطلبة اللغة الإنجليزية الأردنيين لغة أجنبية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Communication Strategies Use on Jordanian EFL Learners' Oral Performance
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 174
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3262
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بحث مدى تأثير استخدام الاستراتيجيات التواصلية في الأداء الشفوي للطلبة الأردنيين دارسي اللغة الإنجليزية. تكون أفراد الدراسة من خمسين طالبا وطالبة من طلاب الصف السادس الأساسي في مدرسة خاصة في الرمثا وهي المدرسة النموذجية. وقد تم توزيع الطلبة المشاركين على مجموعتين: مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية. وقد تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية؛ بينما تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برنامج تدريبي صممته الباحثة. وقد استمر التدريب مدة ثمانية أسابيع في خلال الفصل الثاني من السنة الدراسية الأكاديمية 2015/ 2016. تم استخدام الأدوات التالية: اختبار شفوي قبلي، واختبار شفوي بعدي، وقائمة رصد لاستخدام الطلاب الاستراتيجيات التواصلية. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين مستويات الطلاب في الأداء الشفوي في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وذلك يعزى إلى أثر البرنامج التدريبي في تطوير المهارة الشفوية للطلبة المشاركين عن طريق الاستخدام المكثف للتمارين الشفوية في خلال فترة البرنامج التدريبي. إن استخدام الاستراتيجيات التواصلية قدم للمشاركين الفرصة للتفاعل الشفوي عند وجود مشاكل لغوية تعيق قدرتهم على التواصل الشفوي للتعبير عن كلمة أو مفهوم معين. وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات للمعلمين والباحثين ووزارة التربية والتعليم.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a الأداء الشفهي
|a الاستراتيجيات التواصلية
|a الطلاب الأردنيين
|
| 700 |
|
|
|a بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد
|g Bani Abdelrahman, Abdallah Ahmad
|e مشرف
|9 383548
|
| 700 |
|
|
|a البطاينة، ربا فهمي
|g Bataineh, Ruba Fahmi
|e مشرف
|9 82713
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3262-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 870800
|d 870800
|
