| LEADER |
04200nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1621488 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2017.106191
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زوين، سها حمدي محمد
|g Zewein, Soha Hamdy Mohamed
|e مؤلف
|9 410573
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of The Use of Blogs in Teaching Geography on The Development of Digital Citizenship Skills of The Student Teacher at The Faculty of Education
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى الطالب المعلم بكلية التربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 461 - 531
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية، وتكونت عينة البحث من (35) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعي المنوفية السادات، وقد تم إعداد مقياس لقياس مهارات المواطنة الرقمية لطلاب الفرقة الثالثة شعبة الجغرافيا، وتم تطبيقه قبليا على مجموعة البحث. ثم التدريس للمجموعة المختارة باستخدام المدونات الإلكترونية، ثم تطبيق الأدوات بعديا على مجموعة البحث. وقد أشارت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب الفرقة الثالثة في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات الرئيسية لمقياس المواطنة الرقمية، وكذلك الدرجة الكلية للمقياس لصالح التطبيق البعدي. وهذا يشير إلى فاعلية المدونات الإلكترونية في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية شعبة الجغرافيا.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal The extent of The use of Blogs in teaching Geography on The development of The skills of Digital Citizenship in The third year students of The Faculty of Education. The study sample consisted of (35) students of The third division Geography department at The Faculty of Education, Menoufia Sadat University. The Digital Citizenship of The students of The third division was geographically divided and applied prior to The study group, Then The selected group was taught using Blogs and Then The tools were applied to The study group. The study findings and results showed that: There is a statistically significant difference at (αα 0500) between The intermediate grades of The third year students in The tribal and remote applications in The main skills of The Digital Citizenship scale as well as The total score of The test for The post application. This indicates The effectiveness of The electronic Blogging in The teaching of Geography on The development of Citizenship skills I have third year students at The Faculty of Education, Department of Geography.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a المدونات الإلكترونية
|a تدريس الجغرافيا
|a المواطنة الرقمية
|
| 692 |
|
|
|a المدونات الإلكترونية
|a مهارات المواطنة الرقمية
|b Blogs
|b Digital Citizenship Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 009
|m مج33, ع9
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 033
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-033-009-011.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106191.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 870888
|d 870888
|
