| LEADER |
04084nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1621964 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0044375
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النوبي، محمد
|g El Nopy, Mohammed
|e مؤلف
|9 177112
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على القصص فى تحسين السلوك الخلقى وأثره فى التفاؤل / التشاؤم لدى الأطفال ضعاف البصر
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Stories Based Program in Improving the Moral Behavior and its Impact on Optimism /Pessimism for Visually Impaired Children
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسلط الدراسة الضوء على التعرف على فعالية برنامج قائم على القصص في تحسين السلوك الخلقي وأثره في التفاؤل –التشاؤم لدى الأطفال ضعاف البصر، وتكونت عينة الدراسة من (13) من الأطفال الذكور والإناث من ضعاف البصر بمدرسة د.طه حسين لضعاف البصر بإدارة مدينة نصر التعليمة بالقاهرة، وقد تراوحت أعمار أفراد العينة الزمنية ما بين (7-13) عاما، بمتوسط (6، 10) أعوام، وانحراف معياري (86.2)، وتراوحت نسب ذكائهم على مقياس ستانفورد –بينيه (الصورة الخامسة) ما بين (80-90)، بمتوسط (90.0) وانحراف معياري (5.2)، وقد تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وبلغ عدد أفرادها (6)، والثانية ضابطة وبلغ عدد أفرادها (7)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس السلوك الخلقي، ومقياس التفاؤل –التشاؤم، وبرنامج القصص، والذي تكون من (21) جلسة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات السلوك الخلفي والتفاؤل –التشاؤم للمجموعة التجريبية في القياسات المتكررة لصالح القياسات التصاعدية في تحسين السلوك الخلقي والتفاؤل، وخفض التشاؤم (في الاتجاه الأفضل)، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات السلوك الخلقي والتفاؤل- التشاؤم بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تحسين السلوك الخلقي والتفاؤل وخفض التشاؤم (في الاتجاه الأفضل)، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات السلوك الخلقي والتفاؤل –التشاؤم للمجموعة التجريبية في القياسات البعدي والتتبعي (1)، والتتبعي (2)، وأوصت الدراسة بأهمية إدخال القصص الصوتية في المناهج الدراسية للأطفال ضعاف البصر.
|
| 653 |
|
|
|a أدب الأطفال
|a الإعاقة البصرية
|a مرحلة الطفولة
|a التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a القصص
|a السلوك الخلقى
|a التفاؤل/التشاؤم
|a الأطفال ضعاف البصر
|b Stories
|b Moral Behavior
|b Optimism / Pessimism
|b Visually Impaired Childre
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-010-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 871389
|d 871389
|
