| LEADER |
04406nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1621975 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2018.56564
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 469629
|a الودعاني، ليلي محمد فواز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء أهداف التربية البيئية
|
| 246 |
|
|
|a The Evaluation of the Primary Fourth Grade’s Science Curriculum According to the Environmental Educational Objectives
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2018
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 254
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على تقويم محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء أهداف التربية البيئية، وتضمنت عينة البحث محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي طبعة عام (1435هـ/ 2014م)، بجزأيه الأول والثاني، طبق عليها بطاقة تحليل محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء أهداف التربية البيئية، أسفرت نتائج البحث الحالي عن: تدني توافر أهداف الوعي بالتربية البيئية في الفصل الدراسي الثاني، بينما توافرت في الفصل الدراسي الأول، وتوافر الأهداف المعرفية للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول والثاني، بنسبة 50%، وأيضا توافر الأهداف السلوكية (المهارات) للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول والثاني، بنسبة 33%، وتوافر أهداف المساهمة (المشاركة) للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول، وتتدني نهائيا في الفصل الدراسي الثاني، وتوافر أهداف الاتجاهات للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول، وانعدامها في الفصل الدراسي الثاني.
|
| 520 |
|
|
|b The present research aims to identify the methods of evaluating the primary fourth grade’s science curriculum according to the environmental educational objectives. The sample of the research is the fourth grade’s science curriculum in the two parts of the school book edition of (1435 A.H./ 2014A.H.). The research uses the method of analyzing the content of the primary fourth grade’s science curriculum according to the environmental educational objectives. The research’s findings are as the following: The standard of awareness of the environmental education’s objectives in the second Semester are not available, but they are available in the first semester. The cognitive objectives of the environmental education in the first and second semester are available with a percentage of 50%. The behavioral objectives (skills) of the environmental education in the first and second semester are available with a percentage of 33%. The contributing objectives (participation) of the environmental education in the first semester are available, but they are not completely available in the second semester. The tender objectives of the environmental education in the first semester are available, but they are not completely available in the second semester.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإبتدائي
|
| 653 |
|
|
|a التربية البيئية
|
| 653 |
|
|
|a منهج العلوم
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|
| 692 |
|
|
|a المحتوي
|b Content
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|b Evaluation
|
| 692 |
|
|
|a أهداف التربية البيئية
|b The Objectives of the Environmental Education
|
| 700 |
|
|
|9 469630
|a محمد، تمام إسماعيل تمام
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 094
|m ع94
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_56564.html
|u 0532-000-094-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 871417
|d 871417
|
