ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Students' Perceptions of Lectu...>الوصف

Students' Perceptions of Lecturers' Presentation and Interpersonal Skills in the School of Educational Studies at Universiti Sains Malaysia

العنوان بلغة أخرى: انطباعات طلاب كلية التربية بجامعة العلوم الماليزية نحو مهارات العرض والتعامل مع الآخرين للكادر التدريسي
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: Al-Tamimi, Atef Saleh (Author)
مؤلفين آخرين: Shuib, Munir (Co-Author)
المجلد/العدد: مج17, ع16
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 442 - 464
DOI: 10.35781/1637-017-016-010
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 872653
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | جامعة العلوم الماليزية | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
Students' Perception | education studies program | lecturers' presentation skills | lecturers' interpersonal skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث لمعرفة انطباعات طلاب الجامعة بماليزيا بالنسبة لمهارات الكادر التدريسي عند العرض والتعامل مع الآخرين. لتحقيق الهدف، تم توزيع استبانة على مجموعة من طلاب كلية التربية في جامعة العلوم الماليزية بماليزيا. وقد أشارت النتائج، إجمالاً، إلى الانطباع العال لدى غالبية الطلاب حول مستوى الكفاءة المتقدم للكادر التدريسي في معظم المهارات، كما حددت بعض الاختلافات في النتائج وبدقة المجالات التي تتطلب مزيداً من الاهتمام من قبل المحاضرين لنيل رضاء وقناعة الطلاب.

This study aims at gauging Malaysian undergraduates’ perceptions of their lecturers’ ability in using presentation and interpersonal skills. To achieve the research objectives, a questionnaire was administered to a group of students in the School of Education at Universiti Sains Malaysia (USM), Malaysia. The findings, generally, revealed that the majority of the students had high perceptions regarding their lecturers’ efficiency in using almost all the skills. However, variations in the results pinpointed areas in which some attention should be given by the lecturers to increase their students’ satisfaction.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.