| LEADER |
05459nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1623559 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-003-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a البوريني، إيمان سعيد نصر الله
|g Al-Bourini, Eman Saeed
|e مؤلف
|9 442736
|
| 245 |
|
|
|a مستوى المرونة المعرفية لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Cognitive Flexibility among Princess Alia College Students in Jordan in Light of some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2017
|g أبريل
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This Study aimed to investigate the level of cognitive flexibility among students of Princess Alia college in light of specialization and academic level and average, it has formed a sample selected randomly (118) students during the second semester in year (2015/ 2016), to achieve the study objectives a scale of cognitive flexibility was developed after verifying reliability and validity, the results of the study indicated that the average response on cognitive flexibility scale was low, also there was a differences statistically significant on all cognitive flexibility dimensions due specialization in favor of special education students, and the existence of differences attributed to the college level for the benefit of students of the fourth year, and also the results showed the existence of differences attributed to the cumulative average for the benefit of students who received excellent grade. The study has been providing a range of recommendations, most notably the development of training programs designed to develop cognitive flexibility among college students, and the training of students on cognitive flexibility skills in the stages leading up to university teaching, so that students will be more willing to undergraduate and conduct studies to examine the relationship between success in the profession and university flexibility and to examine the relationship between cognitive flexibility and other variables.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى المرونة المعرفية لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية في ضوء متغيرات التخصص والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي، وقد تكونت عينة الدراسة المختارة عشوائيا من (118) طالبة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2015/ 2016، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس لتقصي مستوى المرونة المعرفية، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على جميع أفراد عينة الدراسة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن متوسط الاستجابة لأفراد عينة الدراسة على مقياس المرونة المعرفية جاء بدرجة منخفضة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع أبعاد المرونة المعرفية تعزى لمتغير التخصص لصالح طالبات التربية الخاصة، ووجود فروق تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح طالبات السنة الرابعة، وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق تعزى لمتغير المعدل التراكمي لصالح طالبات اللواتي حصلن على تقدير ممتاز. وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات من أبرزها إعداد برامج تدريبية تهدف إلى تطوير المرونة المعرفية لدى طلبة الجامعات، وتدريب الطالبات على مهارات المرونة المعرفية في المراحل التي تسبق التدريس الجامعي، حتى يكون الطالب أكثر استعدادا للمرحلة الجامعية، وإجراء دراسات تبحث العلاقة بين النجاح في المهنة والمرونة الجامعية وتبحث العلاقة بين المرونة المعرفية وغيرها من المتغيرات.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a كلية الأميرة عالية الجامعية
|a طلاب الجامعات
|a علم النفس المعرفي
|
| 692 |
|
|
|a المرونة المعرفية
|a التخصص والمعدل التراكمي
|a كلية الأميرة عالية الجامعية
|b Cognitive Flexibility
|b Princess Alia College Students
|b Specialization
|b Average
|
| 700 |
|
|
|a عرنكي، رغدة ميشيل إلياس
|g Aranki, Raghda Michael
|e م. مشارك
|9 273576
|
| 700 |
|
|
|a الربضي، وائل منور
|g Al-Rabadi, Wael Menwer
|e م. مشارك
|9 109886
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 006
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 001
|m مج3, ع1
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 003
|x 1658-7154
|
| 700 |
|
|
|a الرقاد، هناء خالد سالم
|g Alraqaad, Hanaa Khaled Saleem
|e م. مشارك
|9 111779
|
| 856 |
|
|
|u 1640-003-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 872864
|d 872864
|
