| LEADER |
07539nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1624017 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/raes.2018.24208
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اللوزي، أرزاق محمد عطية
|g Ellozy, Arzak Mohamed Attia
|e مؤلف
|9 470420
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية وحدة دراسية مقترحة قائمة على أبعاد التربية المدنية بمنهج التربية الأسرية في تنمية قيم الأمن الفكري ومهارات اتخاذ القرار الأخلاقي لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Suggested Study Unit Based on the Dimensions of Civic Education at Family Education Curriculum in Developing Third Preparatory Female students' to Development Intellectual Security and of Making Ethical Decisions
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية وحدة دراسية مقترحة قائمة على أبعاد التربية المدنية بمنهج التربية الأسرية في تنمية قيم الأمن الفكري ومهارات اتخاذ القرار الأخلاقي لطالبات الصف الثالث الإعدادي. تكونت عينة البحث من (32) طالبة بالمجموعة التجريبية. واستخدم البحث المنهج التجريبي باستخدام المجموعة الواحدة واستخدام القياس القبلي والبعدي لأدوات البحث لذات المجموعة. حيث اشتملت أدوات البحث على مقياس قيم الأمن الفكري تتضمن (التسامح الفكري، الحوار الإيجابي الوعي بحقوق الإنسان، التعايش السلمي مع الآخرين، الانتماء والولاء الوطني، المسئولية الاجتماعية)، واختبار اتخاذ القرار الأخلاقي. وأوضحت نتائج البحث ما يلي: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طالبات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الأمن الفكري في كل بعد من أبعاده على حده لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت النتائج وجود حجم تأثير كبير في تنمية قيم الأمن الفكري لدى طالبات عينة البحث. وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقي القبلي والبعدي لاختبار اتخاذ القرار الأخلاقي لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت النتائج وجود حجم تأثير كبير في نمو القدرة على اتخاذ القرار الأخلاقي في مواقف الحياة اليومية لدى طالبات عينة البحث. وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة ودالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين اختبار اتخاذ القرار الأخلاقي ومحاور مقياس الأمن الفكري. واستناداً إلى ما توصل إليه البحث من نتائج تم وضع عدد من التوصيات أهمها: إعادة النظر في أهداف ومحتوى مناهج التربية الأسرية بحيث تتضمن أبعاد التربية المدنية وقيم الأمن الفكري، ضرورة التنوع في الاستراتيجيات التدريسية والأنشطة الصفية واللاصفية والأساليب التقويمية التي تنمي قيم الأمن الفكري والقدرة على اتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطلاب بمختلف المراحل الدراسية، تأكيد دور المعلم في ترسيخ مبادئ الوسطية والاعتدال، والتعايش السلمي مع الآخرين، ونبذ العنف والتطرف الفكري والعقائدي. وغيرها من القيم التي تؤدي إلى تماسك المجتمع وترابطه.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at identifying the effectiveness of a suggested study unit based on the dimensions of civic education at Family Education Curriculum in developing third preparatory Female students' values of intellectual security and skills of making ethical decisions. The research sample comprised 32 female students at the experimental group. It utilized the experimental methodology using the one unit and the pre and post measurement of research instruments of the said group. The research tools included to the measure of intellectual security values that comprised (intellectual tolerance, positive dialogue, human rights' awareness, peaceful coexistence, national belonging and loyalty, social responsibility) and the test of ethical decision making. The research results included the following: There are statistically indicative differences among the average marks of the research sample female students in the pre and post application of the measure of the intellectual security in each of its dimensions solely, in favor of the post application. The results also revealed a massive impact on developing the intellectual security values of the research sample female students. There are statistically indicative differences among the average marks of the experimental group female students in the pre and post application of the measurement of the ethical decision making test, in favor of the post application. The results also revealed a massive impact on developing the research sample female students' ability in making ethical decisions in daily life situations. There is a positive direct proportional and statistically indicative correlation at 0.01 function level between making the ethical decision and the axes of intellectual security measure. Based to the research concluded results, a number of recommendations were set forth, as follows: Reconsidering the goals and content of Family Education Curricula and introducing the dimensions of civic education and values of intellectual security, the necessity of making a variation of the educational strategies and the curricular and extracurricular activities, assessment techniques that develop the values of intellectual security and the ability to make ethical decisions for students at different school stages. Underscoring the role of teachers in the consolidation of the principles of moderation, peaceful coexistence with others, and renunciation of violence and ideological extremism and other values that lead to the cohesion of society.
|
| 653 |
|
|
|a التربية المدنية
|a الأمن الفكرى
|a اتخاذ القرار الأخلاقى
|a الصف الثالث الإعدادى
|
| 692 |
|
|
|a التربية المدنية
|a الأمن الفكرى
|a اتخاذ القرار الأخلاقى
|b Civic Education
|b Intellectual Security
|b Ethical Decision Making
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 002
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-009-002.pdf
|n https://raes.journals.ekb.eg/article_24208.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 873293
|d 873293
|
