LEADER |
01514nam a22002057a 4500 |
001 |
0399406 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b تونس
|
100 |
|
|
|a الشلبي، إلهام علي أحمد
|g Shalabi, Ilham Ali Ahmad
|e مؤلف
|9 127880
|
245 |
|
|
|a أثر نموذج استراتيجية الاستقراء خماسية المراحل في تنمية عمليات العلم الاساسية لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي و اتجاهاتهن نحو العلوم
|
260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
|c 2008
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 58 - 90
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
653 |
|
|
|a عمان ، الأردن
|a السياسة التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a طالبات المدارس الابتدائية
|a التعليم الابتدائي
|a وكالة الغوث الدولية
|a التفكير
|a تنمية المهارات
|a الكتب الدراسية
|a العلوم
|a التحصيل الدراسي
|a الفروق الفردية
|a مهارات التفكير
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Arab Journal of Education
|l 001
|m مج 28, ع 1
|o 0097
|s المجلة العربية للتربية
|v 028
|x 0330-7050
|
700 |
|
|
|9 274942
|a عشا، انتصار خليل
|g Asha, Entisar Khalil
|e م. مشارك
|
856 |
|
|
|u 0097-028-001-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|1 0
|4 0
|7 0
|9 31144053
|a EduSearch
|d 2014-06-17
|
999 |
|
|
|c 87333
|d 87333
|