أثر نموذج استراتيجية الاستقراء خماسية المراحل في تنمية عمليات العلم الاساسية لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي و اتجاهاتهن نحو العلوم

المصدر:	المجلة العربية للتربية
الناشر:	المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي:	الشلبي، إلهام علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Shalabi, Ilham Ali Ahmad
مؤلفين آخرين:	عشا، انتصار خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج 28, ع 1
محكمة:	نعم
الدولة:	تونس
التاريخ الميلادي:	2008
الشهر:	يونيو
الصفحات:	58 - 90
ISSN:	0330-7050
رقم MD:	87333
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	عمان ، الأردن \| السياسة التعليمية \| التخطيط التربوي \| طالبات المدارس الابتدائية \| التعليم الابتدائي \| وكالة الغوث الدولية \| التفكير \| تنمية المهارات \| الكتب الدراسية \| العلوم \| التحصيل الدراسي \| الفروق الفردية \| مهارات التفكير
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

121

LEADER	01494nam a22001937a 4500
001	0399406
044		\|b تونس
100		\|a الشلبي، إلهام علي أحمد \|g Shalabi, Ilham Ali Ahmad \|e مؤلف \|9 127880
245		\|a أثر نموذج استراتيجية الاستقراء خماسية المراحل في تنمية عمليات العلم الاساسية لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي و اتجاهاتهن نحو العلوم
260		\|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية \|c 2008 \|g يونيو
300		\|a 58 - 90
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a عمان ، الأردن \|a السياسة التعليمية \|a التخطيط التربوي \|a طالبات المدارس الابتدائية \|a التعليم الابتدائي \|a وكالة الغوث الدولية \|a التفكير \|a تنمية المهارات \|a الكتب الدراسية \|a العلوم \|a التحصيل الدراسي \|a الفروق الفردية \|a مهارات التفكير
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 003 \|e Arab Journal of Education \|l 001 \|m مج 28, ع 1 \|o 0097 \|s المجلة العربية للتربية \|v 028 \|x 0330-7050
700		\|9 274942 \|a عشا، انتصار خليل \|g Asha, Entisar Khalil \|e م. مشارك
856		\|u 0097-028-001-003.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31144053 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 87333 \|d 87333