| LEADER |
03630nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1624191 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEES.2017.84130
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، سعاد محمد
|g Omar, Soaad Mohammed
|e مؤلف
|9 281334
|
| 245 |
|
|
|a استخدام البرهان الحجاجي في تدريس الفلسفة لتنمية بعض المهارات الحجاجية والحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Use of Argumentative Proof in the Teaching of Philosophy for the Skills Development Arguments and Life Skills among Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على استخدام البرهان الحجابي في تدريس الفلسفة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي، لذلك أعدت الباحثة وحدة باستخدام البرهان الحجاجي، وقد إعداد أداتين من أجل تحقيق أهداف البحث، وبعد تحديد نتائج البحث وتوصلت الباحثة إلى: 1- أن فروق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار البرهان الحجابي لصالح المجموعة التجريبية. 2- أن هناك فروق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية الضابطة في مقياس المهارات الحياتية لصالح المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس المهارات الحياتية لصالح المجموعة التجريبية. 3- أن البرهان الحجابي يتسم بالفاعلية في تنمية بعض المهارات الحجاجية والحياتية.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of research is to identify the use of The use of Argumentative Proof in skills development Arguments and life skills among secondary school students, so the researcher prepared an unit by using of Argumentative Proof, The experimental approach was used and two tools were developed to achieve the research objectives. After analyzing the results of the research, the researcher reached: 1. There is a statistically significant difference between the average score of the experimental and control groups in the test of the Argumentative Proof test for the experimental group. 2. There is a statistically significant difference between the mean of the experimental and control groups in the life skills scale for the experimental group. 3. Argumentative Proof is effective in the development of some of the skills of Arguments and life. In light of the research results it has been provided recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a البرهان الحجاجى
|a تدريس الفلسفة
|a المهارات الحجاجية
|a المهارات الحياتية
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a البرهان الحجاجى
|a المهارات الحياتية
|b Argumentative Proof
|b Life Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 002
|m مج41, ع2
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 041
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-041-002-010.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_84130.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 873560
|d 873560
|
