أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Blended Learning Strategy in Developing Creative Thinking among 2nd Intermediate Students in Mathematics in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخزعلي، يسرى محمد لعيبي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Luaibi, Yusra Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | القضاة، أحمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 875547 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1073
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات في العراق، وقد تكونت عينة الدراسة من (79) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني المتوسط في مدارس المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد/ الرصافة الأولى، وتم توزيع الشعب عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (43) درست باستخدام استراتيجية التعلم المتمازج، والأخرى ضابطة (36) درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس تورانس (Torrance) للتفكير الإبداعي بالصورة الشكلية (ب)، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات طلبة الصف الثاني المتوسط في اختبار التفكير الإبداعي تعزى لطريقة التدريس في جميع مهارات التفكير الإبداعي وفي الدرجة الكلية للتفكير الإبداعي، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي درست من خلال استراتيجية التعلم المتمازج. كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α = 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات طلبة الصف الثاني المتوسط في اختبار التفكير الإبداعي يعزى للجنس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم التعاوني في التفكير الإبداعي لطلاب الصف الثاني متوسط في مادة الجغرافية
بواسطة: أحمد، أحمد ياسين منشور: (2017) -
فاعلية إستراتيجية التسريع الإبداعي في تنمية التفكير المستقبلي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الإجتماعيات
بواسطة: الظالمي، سعد جميل رحيم منشور: (2023) -
أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية التفكير الإبداعي لدي طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الإسلامي
بواسطة: الشمري، هناء خضير جلاب منشور: (2016) -
أثر استراتيجية سكامبر في إكساب طالبات الصف الرابع العلمي مهارات حل المسألة الرياضية
بواسطة: الشمام، عاصم أحمد خليل منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية أستوديو التفكير لتدريس الرياضيات على تنمية الاستدلال المكاني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: القاضي، حسن عبده حسن محمد منشور: (2023)
