| LEADER |
03726nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1485968 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472024
|a الخزعلي، يسرى محمد لعيبي
|g Luaibi, Yusra Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات في العراق
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Blended Learning Strategy in Developing Creative Thinking among 2nd Intermediate Students in Mathematics in Iraq
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 105
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0446
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات في العراق، وقد تكونت عينة الدراسة من (79) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني المتوسط في مدارس المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد/ الرصافة الأولى، وتم توزيع الشعب عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (43) درست باستخدام استراتيجية التعلم المتمازج، والأخرى ضابطة (36) درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس تورانس (Torrance) للتفكير الإبداعي بالصورة الشكلية (ب)، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات طلبة الصف الثاني المتوسط في اختبار التفكير الإبداعي تعزى لطريقة التدريس في جميع مهارات التفكير الإبداعي وفي الدرجة الكلية للتفكير الإبداعي، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي درست من خلال استراتيجية التعلم المتمازج. كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α = 0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات طلبة الصف الثاني المتوسط في اختبار التفكير الإبداعي يعزى للجنس.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم المتمازج
|a التفكير الإبداعى
|a الرياضيات
|a الصف الثاني المتوسط
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|a القضاة، أحمد حسن
|g Alqudah, Ahmed Hassan
|q Alqudah, Ahmed Hassan
|e مشرف
|9 158131
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0446-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875547
|d 875547
|
