ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام السرد القصصى فى تحسين مهارات الاستماع لدى طالبات الصف الثالث الابتدائى فى دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Story Narration on Developing the 3rd Grade Pupil's Female Listening Skills in Kuwait
المؤلف الرئيسي: العنزى، حصه سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 89
رقم MD: 875902
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

728

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام السرد القصصي في تحسين مهارات الاستماع لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي في دولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة قسمن على مجموعتين؛ تجريبية بلغ عدد أفرادها (٣٠) طالبة، وضابطة بلغ عدد أفرادها (٣٠) طالبة. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وأعدت الباحثة اختبارا في مهارات الاستماع، تكون من (٢٠) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد. وتوصلت الدراسة إلى نتائج متعددة من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لمهارات الاستماع مجتمعة تعزى إلى طريقة التدريس، وجاءت الفروق لصالح التدريس بطريقة السرد القصصي. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر طريقة التدريس في جميع المهارات منفردة وجاءت الفروق لصالح السرد القصصي. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات ذات الصلة ومنها: تضمين أدلة معلمي اللغة العربية بعض القصص كنصوص للاستماع. وإدخال استراتيجية تدريس القصص وقراءتها وسردها في مناهج إعداد معلمي اللغة العربية. وإجراء دراسات أخرى حول استراتيجية القصة والسرد القصصي في فنون اللغة العربية الأخرى وفي مراحل دراسية مختلفة.