لامركزية التدريب وعلاقتها بتحسين الأداء التدريسي في مدارس دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Decentralization of Training and its relation to improving teaching performance in the Schools of the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، عبدالرحمن مطر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 875919 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
565
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى لامركزية التدريب في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، والتعرف إلى مستوى الأداء التدريسي للمعلمين في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت من وجهة نظرهم، وبيان العلاقة الارتباطية بين لامركزية التدريب في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت وتحسين الأداء التدريسي للمعلمين، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة وزعت على (900) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى لامركزية التدريب في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، جاء متوسطا، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مجالات مستوى لامركزية التدريب في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمرحلة التعليمية، وأظهرت النتائج أن مستوى الأداء التدريسي للمعلمين في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت من وجهة نظرهم، جاء بدرجة متوسطة، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مجالات مستوى الأداء التدريسي للمعلمين في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت تعزى لمتغير الجنس ما عدا مجال التخطيط حيث أظهرت النتائج وجود فروق حيث جاءت الفروق لصالح المعلمين الذكور. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة على مجالات مستوى الأداء التدريسي للمعلمين في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت تعزى لمتغير المؤهل العلمي ما عدا مجال التخطيط حيث أظهرت النتائج وجود فروق وجاءت لصالح ذوي المؤهل العلمي دراسات عليا، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة على مجالات مستوى الأداء التدريسي للمعلمين في مدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والمرحلة التعليمية. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بقيام وزارة التربية بتنويع أساليبها التدريبية التي تقدمها للمعلمين في مشروع لامركزية التدريب لديها لما لها من أثر في تحسين مستويات الأداء لدى المعلمين، وعقد دورات تدريبية متنوعة وبصورة مستمرة للمعلمين بحيث تواكب التطورات والتقدم في كافة التخصصات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة الإشراف التشاركى لدى مديرى المدارس وعلاقتة بتحسين الأداء الوظيفى لمعلمى محافظة الجهراء فى دولة الكويت
بواسطة: الهاجرى، ميثا طلق منشور: (2016) -
دور مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت في تفعيل مشروع تحسين الأداء المدرسي
بواسطة: الشمري، مشاري مطر طاهر منشور: (2018) -
درجة اختبار كفايات معلمي الرياضيات وعلاقتها بأدائهم التدريسي ومستوى طلابهم التحصيلى
بواسطة: العنزى، محمد بن راضى بن خميس منشور: (2018) -
درجة تطبيق القيادة التشاركية لدى مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الجهراء وعلاقتها بالنمو المهني للمعلمين
بواسطة: العنزي، طلال غربي كياد منشور: (2018) -
درجة تطبيق معلمي الكهرباء للمرحلة المتوسطة لمهارتي الأصالة والمرونة وعلاقتها بأدائهم التدريس في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، فهد طالب منشور: (2014)
