| LEADER |
04776nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1486362 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472404
|a بني سلامة، جواھر أحمد مطلق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلیة برنامج تدریبي مستند إلى المعاییر الوطنیة في تنمیة مھارات التدریس والمعرفة البیداغوجیة لدى معلمات اللغة الإنجلیزیة للمرحلة الأساسیة في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Training Program Based on the National Standard to Improve Teaching Skills and Pedagogical Knowledge for English Teachers in the Basic Stage in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 147
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1942
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة بيان فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى المعايير الوطنية في تنمية مهارات التدريس والمعرفة البيداغوجية لدى معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وجرى اختيار العينة بطريقة قصدية من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية من خريجات كلية الآداب في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة/ لواء الجامعة؛ وبلغ حجم العينة (12) معلمة تم إخضاعهن للبرنامج التدريبي الذي قامت الباحثة بتصميمه وإعداده بناءا على المعايير الوطنية، كما قامت الباحثة بإعداد أداتين للدراسة تمثلتا ب: بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التدريس لدى معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية داخل الغرفة الصفية قبل تنفيذ البرنامج وبعد تنفيذه، واختبار لقياس المعرفة البيداغوجية لدى معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية قبل تنفيذ البرنامج وبعد تنفيذه. وكشفت الدراسة عن النتائج الآتية: - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة في مهارات التدريس لدى معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية لصالح القياس البعدي، وهذه النتيجة تشير إلى أن البرنامج التدريبي المستند إلى المعايير الوطنية قد نمى مهارات التدريس لدى معلمات اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية. - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لاختبار المعرفة البيداغوجية لدى معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية لصالح القياس البعدي، وهذه النتيجة تعني أن البرنامج التدريبي المستند إلى المعايير الوطنية قد نمى المعرفة البيداغوجية لدى معلمات اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التدریبي
|a المعاییر الوطنیة
|a مھارات التدریس
|a المعرفة البیداغوجیة
|a معلمات اللغة الإنجلیزیة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 472406
|a الكیلاني، أحمد محیي الدین
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، محمد فلاح علي
|g Al-Khawaldeh, Mohammad Falah Ali
|e مشرف
|9 104178
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1942-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 876086
|d 876086
|
