ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهاج المدرسي:>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المنهاج المدرسي: القواعد - النصوص

العنوان بلغة أخرى: Manuel: Grammaire, Textes
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: هيمي، ميريام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لوصيف، الطاهر (مترجم)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 151 - 162
DOI: 10.38169/0661-000-022-003
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 876137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | المناهج التعليمية | الكتاب المدرسي | القواعد التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | مستخلصات الأبحاث | اللغات الأجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب المدرسي | القواعد المدرسية | النص | الخطاب | Scholar Textbook | Scholar Grammar | Text | Discourse
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: العلاقة المبنية بن النصوص والقواعد في كتاب القواعد المدرسي المسمى "قواعد للنصوص" هي علاقة أحادية الجانب حيث لا تدرج القواعد النصية في الخطاب ولكنها تندمج في النص، فبانخراطها تجعله ينصهر في أصناف الخطاب، ومع ذلك هل سيسمح الحضور المتكرّر للنص أن يكون زيادة إلى ذلك مجرد انعكاس للقواعد؟ وهل سينجح النص في إظهاره للقواعد؟

The relationship that is established between texts and grammar in the textbook grammar ''grammar for texts'' is a one-way relationship in which grammar does not integrate the text into its discourse but is integrated into the text. In inhabiting the text, grammar dissolves it in the categories of discourse; However, will the recurring presence of the text allow the text to be more than a reflection of grammar? Will the text succeed in staging the grammar?

La relation qui s’établit entre les textes et la grammaire dans le manuel de grammaire scolaire ''une grammaire pour les textes'' est une relation unilatérale dans laquelle la grammaire n’intègre pas le texte dans son discours mais s’intègre dans le texte. En habitant le texte, la grammaire le dissout dans les catégories du discours; cependant la présence récurrente du texte va-t-elle permettre à celui-ci d’être davantage qu’un reflet de la grammaire? Le texte va-t-il réussir à mettre en scène la grammaire?
ISSN: 1112-4393

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.