| LEADER |
04304nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1486676 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472716
|a زريقات، عبير أحمد فلاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تدريبى مستند إلى نموذج القيادة الإبداعية ودراسة فاعليته فى تنمية مهارات القيادة وتنمية الذكاء الانفعالى ومهارة حل المشكلات لدى عينة أردنية من الطلبة الموهبين والمتفوقين
|
| 246 |
|
|
|a Building a Training Program based on The Model of Creative Leadership and Measuring its Effectiveness Developing Leadership Skills, Emotional Intelligence and Problems Solving among Gifted and Talented Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 192
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2022
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى نموذج القيادة الإبداعية وقياس فاعليته في تحسين المهارات القيادية والذكاء الانفعالي ومهارة حل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من الطلبة الموهوبين والمتفوقين في الصفين التاسع والعاشر الأساسين الملتحقين في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز فرع الزرقاء، تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية بواقع (20) طالبا وطالبة، وضابطة بواقع (20) طالبا وطالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي تم تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية بواقع (35) جلسة، واستغرق تطبيق البرنامج مدة (7) أسابيع، بمعدل خمسة جلسات أسبوعيا، خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2016/2017. وقامت الباحثة بإجراء القياس القبلي والبعدي لكافة متغيرات الدراسة للمجموعتين الضابطة والتجريبية. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية على مقاييس المهارات القيادية والذكاء الانفعالي ومهارة حل المشكلات. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء أفراد الدراسة على القياس البعدي على مقياس المهارات القيادية، ومقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس حل المشكلات تبعا لمتغيري الجنس، والصف الدراسي. وأوصت الدراسة بضرورة تطبيق برامج تدريبية في المهارات القيادية للطلبة الموهوبين والمتفوقين في الأردن.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال الموهوبين والمتفوقين
|a المهارات القيادية
|a الذكاء الانفعالى
|a مهارة حل المشكلات
|
| 700 |
|
|
|9 62456
|a أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة
|g Abuzaitoun, Jamal A.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2022-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 876525
|d 876525
|
