ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس بالرحلات المعرف...>الوصف

فاعلية التدريس بالرحلات المعرفية (Web Quests) فى مهارات معالجة وتحليل المعلومات الإحيائية لدى طالبات الصف الثانى المتوسط

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السوداني، عبدالكريم عبدالصمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتابى، أسيل جمعة على (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 439 - 473
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 876904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الفاعلية | التدريس | الرحلات المعرفية | المعلومات الإحيائية | الصف الثانى المتوسط
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية التدريس بالرحلات المعرفية (Web Quests) في مهارات معالجة وتحليل المعلومات الاحيائية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هدف البحث أجريت تجربة استغرقت شهرين، إذ اختار الباحثان متوسطة فاطمة بنت أسد للبنات بصورة قصدية وحدد الباحثان عينة البحث إذ تكونت من (57) متعلمة، متمثلة بشعبتين تمثل شعبة (أ) المجموعة التجريبية وبلغ عدد المتعلمات (28) وشعبة (ب) المجموعة الضابطة وتكونت من (29) متعلمة، وكوفئت مجموعتي البحث إحصائياً في متغيرات: (العمر الزمني، الذكاء، التحصيل السابق، اختبار مهارات معالجة وتحليل المعلومات الاحيائية)، واختار الباحثان التصميم شبه التجريبي ذي الضبط الجزئي ذي المجموعتين المتكافئتين ذي الاختبار البعدي لقياس مهارات معالجة وتحليل المعلومات الاحيائية، كما تم ضبط المتغيرات الدخيلة، وطبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام (2015-2016)، وحللت النتائج إحصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين إذ أظهرت النتائج تفوق متعلمات المجموعة التجريبية اللواتي درسن وفقا للرحلات المعرفية (Web Quests) على متعلمات المجموعة الضابطة اللواتي درسن وفقا للطريقة التقليدية (المحاضرة والاستجواب) في اختبار مهارات معالجة وتحليل المعلومات الاحيائية.

This research paper aims at revealing the effectiveness of teaching by web quests in skills of processing and analyzing biological information for the second year intermediate school students. To do this, the paper has been taken two months long. The researchers have chosen the research community that is all consisted of second year intermediate school students "School of Fatimah Bint Asaad for Girls" in the general directorate for Al-Diwaniyah Education / Al- Diwaniyah city. There were (57) participants who have taken part in the test, distributed in two sections: (A) for the experimental group that includes (28) subjects, and (B) for the control group that includes (29) subjects. The variables of age, intelligence, background, and testing of processing and analyzing bio-information skills have been statistically undertaken. The quasi-experimental design with partial control of two parallel groups has been chosen to measure the processing skills and analysis of biological information. In addition, all the extraneous variables have been controlled and the experiment has been applied in the second semester of the academic year 2015-2016. The results have been statistically analyzed by using (SPSS-10) program and (Microsoft Excel). The results show a significant superiority for the experimental group students who have used (Web Quest) in their studies while the control group students present low rates.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.