ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تحقيق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Degree of Achieved School Leadership Supervisory Performance System's Indicators at Education Puplic Schools Girls in Tabuk City
المؤلف الرئيسي: البلوي، مشاعل بنت صالح عواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، هالة عبدالمنعم أحمد (مشرف), البلوي، نادية خلف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: تبوك
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 159
رقم MD: 878248
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة تبوك
الكلية: كلية التربية والآداب
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1133

حفظ في:
LEADER 04514nam a22004097a 4500
001 1486752
041 |a ara 
100 |9 473357  |a البلوي، مشاعل بنت صالح عواد  |g Al-Blewi, Mashael Saleh  |q    |e مؤلف 
245 |a درجة تحقيق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك 
246 |a Degree of Achieved School Leadership Supervisory Performance System's Indicators at Education Puplic Schools Girls in Tabuk City 
260 |a تبوك  |c 2017  |m 1439 
300 |a 1 - 159 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة تبوك  |f كلية التربية والآداب  |g السعودية  |o 0002 
520 |a أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام بنات بمدينة تبوك من وجهه نظر قائدات مدارس التعليم العام بتبوك، والكشف عن الاختلاف في درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي تبعا لمتغيرات (المرحلة الدراسية، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية). منهج الدراسة: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبته لأهداف الدراسة. مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع قائدات المدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك والبالغ عددهن (٢١٢) قائدة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وبلغت (٩٣) قائدة مدرسة. أداة الدراسة: تم تطوير استبانة اشتملت على (٥٧) عبارة، تتوزع على مجالات الدراسة الثلاثة (القيادة المدرسية، التعليم والتعلم، المخرجات التربوية والتعليمية)، مقابلة مع اختصاصي التقويم في منطقة تبوك. نتائج الدراسة: أظهرت النتائج أن درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي جاءت مرتفعة وبمتوسط حسابي (٣,٥٩) وانحراف معياري (٠,٥٣)، قد حل مجال (المخرجات التربوية والتعليمية) في المرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (4.05) وانحراف معياري (٠,٥٦)، بينما جاء مجال (القيادة المدرسية) في المرتبة الأخيرة وبدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (٣,٨٤) وانحراف معياري (٠,٥٤)، وتبين عدم وجود فروق في درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي تعزى للمرحلة التعليمية، ووجود فروق تعزى للخبرة ولصالح من خبرتهن (10 سنوات فأكثر)، ووجود فروق تعزي لعدد الدورات التدريبية في مجال الإدارة ولصالح (أكثر من ٣ دورات). 
653 |a قيادة الأداء 
653 |a الأداء المؤسسي 
653 |a الإشراف المدرسي 
653 |a القيادة المدرسية 
653 |a التعليم العام 
653 |a تبوك (السعودية) 
700 |9 241376  |a سليمان، هالة عبدالمنعم أحمد  |g Suliman, Hala Abdel Monem Ahmed  |e مشرف 
700 |a البلوي، نادية خلف  |g Al-Balawi, Nadia Khalaf  |e مشرف  |9 375644 
856 |u 9800-022-004-0002-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9800-022-004-0002-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9800-022-004-0002-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9800-022-004-0002-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9800-022-004-0002-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9800-022-004-0002-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9800-022-004-0002-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9800-022-004-0002-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9800-022-004-0002-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9800-022-004-0002-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9800-022-004-0002-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 878248  |d 878248