ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم الخاص في الفكر التربوي الإسلامي: المؤدب أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Special Education of the Islamic Education Thought: Al-mo'Adib' The Special Instructor' as a model
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: آل عايش، عبدالله بن حلفان بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أبريل / رجب
الصفحات: 9 - 38
DOI: 10.55534/1320-003-001-001
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 879189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
LEADER 04878nam a22002417a 4500
001 1628172
024 |3 10.55534/1320-003-001-001 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 138449  |a آل عايش، عبدالله بن حلفان بن عبدالله  |e مؤلف 
245 |a التعليم الخاص في الفكر التربوي الإسلامي:  |b المؤدب أنموذجاً 
246 |a The Special Education of the Islamic Education Thought:  |b Al-mo'Adib' The Special Instructor' as a model 
260 |b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية  |c 2016  |g أبريل / رجب  |m 1437 
300 |a 9 - 38 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a اهتمت الحضارة الإسلامية بالعلم والعلماء، فحققت بذلك الريادة الحضارية، وتنوعت مؤسسات التربية وأساليبها لتلبي حاجة المجتمع وتطلعاته العلمية والاجتماعية، فكانت التجارب التربوية الثرية تمد الفكر التربوي الإسلامي بالعديد من النماذج التربوية والتعليمة، ومنها التعليم الخاص (المؤدب) الذي يلبي حاجة الطبقة العليا من المجتمع والتي تريد نوعا من التربية والتعليم والمعرفة تتناسب والتطلعات المستقبلية لهذه الفئة، لهذا ظهر مصطلح المؤدب والذي كان له حضورا كبيرا في مجال التربية والتعليم على مر العصور الإسلامية حتي يومنا هذا. وهذه الدراسة تهدف إل تعرف مفهوم التأديب كنوع من التعليم الخاص، وتطوره وخصائصه، وأساليبه التربوية والتعليمية، وقد استخدم الباحث كلأ من المنهج الوصفي والمنهج الاستنباطي لسبر مضمون هذه العملية التربوية المتكاملة، وقد خلص الباحث إلى بعض النتائج ومنها ريادة هذه العلمية التربوية وتحقيقها لأهدافها، وإمكانية الاستفادة منها في واقعنا المعاصر، في مجال تعليم الموهوبين وأبناء الجاليات الإسلامية المغتربة، كذلك أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من تجربة المؤدب في الفكر التربوي على مستوى إعداد المعلم والمحتوى، وكذلك بيئة التعليم. 
520 |b The special education of the Islamic education thought: Al-mo’adib ‘ the spccial instructor’ as a model By Dr. Abdullah bin Halfan bin Abdullah Al-Asmari The Islamic civilization pays attention to science as well as scientists. Thus, it has the leadership of civilization. Also, the different Islamic institutions of education and their approaches meet the ultimate social and scientific objectives of the culture. Therefore, the rich educational experiences provide Islamic educational thought by many educational models including the special education i.e. Al-mo’adib 'the special instructor’ who meets the need of the upper class of society; such class want specific kind of education and knowledge that suit their future. Consequently, a new term has become in use that is Al-mo’adib who has received .a lot of attention across Islamic periods and now This study aims at identifying the concept of teaching manners, its development, its characteristics and its methods as a special kind of education. The author has applied the descriptive and the deductive approaches to explore the content of this comprehensive educational process. The researcher lies come up with some results including that such approach of education is universal and it achieves the intended objectives. Contemporary, it can be used in the area of teaching gifted students and the students of Islamic minorities. Also, the study recommended that there is a need to benefit from the Al-tno’adib experiences in educational .thought at the level of teacher preparation and curriculum as well as learning environment 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم الخاص  |a الفكر التربوي الإسلامي  |a الحضارة الإسلامية  |a العلم والعلماء  |a النظام التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e KKU Journal of Educational Sciences  |l 001  |m مج3, ع1  |o 1320  |s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية  |v 003  |x 1658-6654 
856 |u 1320-003-001-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 879189  |d 879189