عوائق إبداعية القدرة اللغوية لدى تلميذ المدرسة المغربية
| المصدر: | أعمال اليوم الدراسي: اللغة العربية: أدوات التحليل وأسئلة التدريس |
|---|---|
| الناشر: | كلية اللغة العربية بمراكش - مختبر مناهج البحث في اللغة العربية واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | فتح، هشام (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مراكش |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة القاضي عياض. كلية اللغة العربية. مختبر مناهج البحث في اللغة العربية واللغات |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | نونبر |
| الصفحات: | 35 - 43 |
| رقم MD: | 881090 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن عوائق إبداعية القدرة اللغوية لدى تلميذ المدرسة المغرب. وأشتمل البحث على محورين أساسين؛ جاء الأول بعنوان: التشخيص الميداني؛ مثالية المدخلات وهشاشة المخرجات، وتضمن تقديم الدراسة، وتصنيف تعثرات مكون المعجم. وتحدث المحور الثاني عن: تدريس المعجم عن طريق الحقول الدلالية، وتضمن أهداف التصور المقترح، استراتيجية التنزيل والذي يستدعى تنزيل التصور المقترح أعلاه توافر مقتضيين أساسيين، أحدهما تمثل المعرفة الأكاديمية (اللسانية) في بعدها الإجرائي، خاصة التي تستجيب للكفاية النفسية والواقعية. ثانيا: الاستثمار الديداكتيكى للمتمثل من المعرفة الأكاديمية، ويراعى هنا مبدأ التدرج في تدريس المعجم بواسطة الحقول، مع التركيز على البعد العلائقي بين حقول مكونات الوحدة (حول الكتاب المدرسي). وختاما أشارت الدراسة إلى اقتراحات لتجاوز إكراهات التنزيل، حيث يعد الحيز الزمنى المخصص لحصة القراءة (45 دقيقة) من أوجه الإكراهات التي قد تحول دون إنجاز هذا التصور. وأوصت الدراسة بضرورة توزيع التلاميذ إلى مجموعات تتكفل كل واحدة منها بإعداد لائحة حقول دلالية لمفردات متصلة بالمجال المدروس، وتدون داخل مذكرات خاصة، مع ضرورة إيجاد الحافزية لدى التلاميذ عن طريق إجراء مسابقات ومنح جوائز رمزية. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحويل القدرة من العربية المغربية إلى اللغة الفصحى لدى تلاميذ السلك الإعدادي: مقاربة لسانية ديداكتيكية
بواسطة: الحاينى، التهامى منشور: (2023) -
فى التخطيط اللغوى: السياسة والبيداغوجيا
بواسطة: الصديقي، محمد منشور: (2016) -
مع البروفيسور عبدالقادر الفاسي الفهري: الفصحى، اللهجات، الفرنسية، الأمازيغية
بواسطة: الفهري، عبدالقادر الفاسي منشور: (2016) -
درس اللغة العربية بالمدرسة المغربية أي إشكال وأي مقاربة ؟
بواسطة: مصباح، محمد فتح الله منشور: (2016) -
أثر استراتيجية حل المشكلات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية والكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الصابع الاساسي في الاردن
بواسطة: الشوابكة، عروب خلف جميل منشور: (2015)
