ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج سكامبر SCAMPER في ت...>الوصف

أثر برنامج سكامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم

العنوان المترجم: Scamper's Impact on The Development of Innovative Thinking Skills Among Primary School Students in Science
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، أحمد توفيق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 270 - 304
DOI: 10.21608/JFTP.2016.32241
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التفكير الإبتكاري | المهارات التعليمية | مادة العلوم | التعليم الإبتدائي | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج "سكامبر" | مهارات التفكير الابتكاري | SCAMPER Program | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي استقصاء أثر استخدام برنامج "سكامبر" SCAMPER في تنمية مهارات التفكير الابتكاري، لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم، حيث تكونت عينة البحث من (58) تلميذا وتلميذه، من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرستي (الزهراء، طه حسين) بمحافظة بورسعيد، تم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين، الأولى تجريبية، ودرست المحتوى الدراسي باستخدام برنامج "سكامبر"، بينما الأخرى ضابطة ودرست بالطريقة التقليدية المعتادة في التدريس، وتكونت أداة البحث من اختبار مهارات التفكير الابتكاري (إعداد الباحث)، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، تعزى لاستخدام البرنامج في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة)، وفي ضوء النتائج، قدم الباحث مقترحات بإجراء دراسات مماثلة لمتغيرات ومراحل ومواد دراسية أخر.

The current research aims to explore the impact of "SCAMPER" Program in investment the creative thinking skills on Samples of sixth graders in (Zahraa, Taha Hussein) School, both of them owned by governmental primary school in Port-Said governorate. The study sample consisted of (58) pupils divided into two groups: (experimental group) were studied by "SCAMPER" Program, while the controlled group were studied by the traditional method. The research method used in the study was a test measuring the creative thinking skills (Prepared by the researcher). The main findings of the research were that there were statistically differences in increasing the creative thinking skills (Fluency, Flexibility, Originality) due to the use of the program. In the light of the study suggested that similar studies of variables and stages and other subjects.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.