ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية خرائط التفكير ف...>الوصف

أثر إستراتيجية خرائط التفكير في تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Thinking Maps Strategy on Developing Achievement, Metacognitive Skills towards Science for Elementary School Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبوعيسى، شيماء إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 543 - 569
DOI: 10.21608/JFTP.2016.32400
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | تنمية التحصيل | مهارات ماوراء المعرفة | مادة العلوم | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر استراتيجية خرائط التفكير في تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي ذا التصميم التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة، تم تطبيقها على عينة مكونة من (70) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الشهيد عبد المنعم رياض الابتدائية لإدارة شمال التعليمية بمحافظة بورسعيد، واستغرق تدريس الوحدتين الفترة الزمنية المخصصة من قبل وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي (2014/2015) بواقع فترة ونص إسبوعياً حيث إن الفترة تعادل حصتين، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية بلغت (35) تلميذ، ومجموعة ضابطة بلغت (35) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (0.01). وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات ما وراء المعرفة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (0.01). وأوصى البحث بتدريب معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة على التدريس باستخدام خرائط التفكير حتى يتمكنوا من تدريب تلاميذهم على استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.