استخدام التعلم القائم على المشروعات عبر نظم إدارة التعلم الاجتماعية وأثره على المثابرة الأكاديمية وتنمية مهارات إنتاج مشروعات جماعية إبداعية لدى طلاب كلية التربية النوعية
| العنوان المترجم: |
Using Project-Based Learning Through Social Learning Management Systems and Its Impact on Academic Perseverance and The Development of Skills of Producing Creative Group Projects Among Students of Faculty of Specific Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فارس، نجلاء محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 640 - 677 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2018.105452 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 882511 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
637
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن أثر استخدام التعلم القائم على المشروعات عبر نظم إدارة التعلم الاجتماعية على المثابرة الأكاديمية وتنمية مهارات إنتاج مشروعات جماعية إبداعية لدي طلاب كلية التربية النوعية. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الأكاديمية، وبطاقة تقييم لمهارات المشروعات الجماعية الإبداعية، وتم تطبيقهما على عينة مكونه من (48) طالب من طلاب كلية التربية النوعية، وتقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية، والأخرى ضابطة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس المثابرة الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم المشروعات الجماعية الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية النوعية على استخدام أسلوب التعلم القائم على المشروعات في تدريس مقررات الكلية لأثرها الإيجابي الواضح على الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بین حجم مجموعة التشارك في التعلم القائم على المشروعات عبر نظام البلاكبورد ومهارات إنتاج مقاطع الفیدیو الرقمى لدى طالبات كلیة التربیة
بواسطة: عمر، إیمان حلمى على منشور: (2018) -
أثر استخدام التعلم المدمج على تنمية مفاهيم إدارة المشروعات الصغيرة والدافعية للإنجاز لدى طلاب كلية التربية شعبة التعليم التجاري
بواسطة: الحجرى، حنان السيد عبدالرحمن منشور: (2014) -
تصميم برنامج إثرائي قائم على التعلم بالمشروعات وأثره على الإنتاجية الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في الصف الحادي عشر
بواسطة: بهبهاني، هيفاء صبيح أسطى أحمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم التشاركي عبر محررات الويب لتنمية بعض مهارات إدارة المشروعات الصغيرة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري
بواسطة: عبدالرحمن، سحر علي عبدالعزيز منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المشروعات في تنمية مهارات المساحة والخرائط لدى طلاب شعبة الجغرافيا كلية التربية
بواسطة: مبروك، أحمد مختار أحمد منشور: (2017)
