| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن درجة التمكين الإداري المدرسي كآلية لتحقيق التميز التنظيمي بالتعليم العام المصري. واستخدم البحث المنهج الوصفي وأسلوب السيناريوهات من خلال وصف الواقع الراهن والاتجاهات العامة وفهم ديناميكية النسق والقوى المحركة له وتحديد السيناريوهات البديلة. ونتيجة لاستخدم أسلوب السيناريوهات جاءت بعض النتائج في مجملها توافر متطلبات تحقيق أبعاد التمكين الإداري المدرسي بالتعليم العام. ومزيد من التجويد للعمل المدرسي بما يدعم تحقيق التميز التنظيمي بالتعليم العام. وأيضاً توافر فريق إداري مدرسي قادر على الإبداع الإداري. وممارسة العاملين بالمدرسة للصلاحيات الممنوحة لهم بكفاءة. وارتفاع مستوى الرغبة في الإنجاز والنجاح لدى فريق العاملين بالمدرسة. وندرة الصراع التنظيمي بالتعليم العام. وأخيراً أوضح القدرة التنافسية لمدارس التعليم العام المصري. وأوصى البحث بضرورة استفادة المسؤولين بإدارة التربية والتعليم بمجموعة من السيناريوهات المستقبلية التي تدعم تحقيق التمكين الإداري المدرسي. والعمل على دعم توفير أحد متطلبات التميز التنظيمي وهو التمكين الإداري المدرسي.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research aim is to reveal the school administrative empowerment degree as a mechanism for achieving organizational excellence in Egyptian public education. The research used the descriptive approach and the scenarios method by describing the current reality and general trends, understanding the dynamics of the format and the dynamics of it and determining the alternative scenarios. As a result of using the scenarios method, some of the results, in their entirety, included the availability of the requirements for achieving the dimensions of school administrative empowerment in public education. Furthermore, it improves the schoolwork in order to support the achievement of organizational excellence in public education. Also, there will be a school administrative team capable of administrative innovation, and the workers in school staff exercise the competencies granted to them efficiently, increasing achievement desire and success level of the school staff. The scarcity of organizational conflict in public education. Finally, it clarified the competitiveness of Egyptian public education schools. The research recommended that the officials of the Education Department should benefit from a set of future scenarios that support achievement of school administrative empowerment. In addition to working to support to provide one of the organizational excellence requirements that is the school administrative empowerment.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
