ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية المدخل المنظومى فى تنمية مستوى التحصيل المعرفى والذكاء البصرى وبقاء أثر التعلم لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جاد الله، حنان عبدالسميع مبروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mabrouk, Hanan Abdel Samia
المجلد/العدد: ع166, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 484 - 523
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 883192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية المدخل المنظومى في تنمية مستوى التحصيل المعرفي والذكاء البصري، وبقاء أثر التعلم لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. وأستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 64 تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي والمسجلات بمجال الاقتصاد المنزلي. وتمثلت أدوات البحث من اختبار تحصيلي، ومقياس الذكاء البصري. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق القبلي لإختبار التحصيل الدراسي ومقياس الذكاء البصري، وهذا يشير إلى تكافؤ المجموعتين. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى0.05 في التحصيل المعرفي بين تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الإختبار التحصيلي البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة استخدام المدخل المنظومى في تعلم الاقتصاد المنزلي من قبل المعلمات والموجهات كأحد الأساليب الفعالة للتعلم والتي تؤدى لتحسين جودة العملية التعليمية. كما أوصى بضرورة تنظيم محتوى مناهج الاقتصاد المنزلي في ضوء المدخل المنظومى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة